[ملخصات] 📘 ❞ المدخل الى التربية الخاصة ❝ كتاب اصدار 2009

تربية خاصة - 📖 ملخصات ❞ كتاب المدخل الى التربية الخاصة ❝ ــ مجموعة من المؤلفين 📖

█ _ مجموعة من المؤلفين 2009 حصريا كتاب المدخل التربية الخاصة عن دار الفكر المعاصر 2024 الخاصة: هي البرامج التربوية التي تقدم للفرد الذي يختلف أداؤه (العقلي الحركي اللغوي الاجتماعي الانفعالي) المتوسط سواء كان بالسلب او الإيجاب التربية مجموع الخدمات العامة الهادفة غير العادي وهو يبعد مستوى الأفراد العاديين فيتفوق عليم عليهم يقل عنهم وذلك لتوفير ظروف مناسبة له كي ينمو نموا سليما يؤدي تحقيق الذات المخططة يتدرج فيها ذوو الخصائص الشخصية (غيرالعادية) اجل مساعدتهم النمو الكامل والمتوازن وفقا لما تسمح به قدراتهم وإمكاناتهم ويقصد بالخدمات ليس فقط ايضا الطبية النفسية الصحية الإرشادية الاجتماعية التأهيلية ثانيا : الاحتياجات هم الذين ينحرف أداؤهم الأداء الطبيعي فيكون فوق دونه بشكل ملحوظ ومستمر ويحد قدرتهم النجاح تأدية النشاطات الأساسية درجة تصبح معها الحاجة البرمجة حاجة ماسة تعريف آخر :هم يختلفون اختلافا ملحوظا أقرانهم سلبا إيجابا نموهم العقلي الحسي الانفعالي مما يستوجب اهتماما خاصا بهم حيث طرائق تشخيصهم ووضع واختيار استراتيجيات التدريس المناسبة لهم بعض المصطلحات تستخدم للإشارة الفئات ( مهمه): * الضعف: هو مصطلح يشير محدودية الوظيفة بخاصة الحالات تعزى للعجز كالضعف السمعي البصري * العجز: تشوه جسدي مشكلة خطيرة التعليم التكيف نتيجة وجود الضعف وغالبا ما يستخدم هذا المصطلح الصعوبات الجسمية الإعاقة: عدم القدرة الاستجابة للبيئة مشكلات سلوكية عقلية جسمية الاضطراب عادة المشكلات التعلم السلوك ولذلك نقول اضطراب لغوي تعليمي أوسع السابقة يشمل يكون أحسن اقل العادين تتمثل نقطة البداية تغيير اتجاهاتنا نحو هذه الفئة وتبني توقعات واقعية بعيدة المبالغة يحدث بالغالب الناس لاتتوقع الكثير الطفل ذي وهناك لايتوقع شيئا طفل أولا ومعوق ثانيا وما يعنيه ذلك انه إنسان يمر بمراحل نمائية متسلسلة ومنظمة وحاجاته لاتختلف عموما حاجات الأطفال جميعا تربية خاصة مجاناً PDF اونلاين قسم يهتم بذوى الخاصة أسس معاملة الأشخاص ذوي السنة النبوية المبدأ الإسلامي العظيم تكريم الإنسان يتيح لنا إمكانية أن نفهم كيف اتسمت بالصفة الخُلُقية السامية والأدلة كثيرة منها: المستوى النفسيمن وجوه حفـظ الاعتبـار الأدبي لذوي الاحتيـاجـات أحـكام الإسلام ورد النهي السخرية الآخرين والتنـابز بالألقـاب؛ قال تعالى: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لا يَسْخَرْ قَومٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْراً مِنْهُمْ وَلا نِسَاءٌ نِسَاءٍ يَكُنَّ مِنْهُنَّ تَلْمِزُوا أَنفُسَكُمْ تَنَابَزُوا بِالأَلْقَابِ بِئْسَ الاِسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الإِيمَانِ وَمَنْ لَمْ يَتُبْ فَأُوْلَئِكَ هُمْ الظَّالِمُونَ (الحجرات:11) فعن التنابز بالألقاب الآية يقول الإمام الطبري: «إن الله تعالى ذكره نهى المؤمنين يتنابزوا والتنابز دعاء المرء صاحبه بما يكرهه اسم أو صفة وعمّ بنهيه ولم يخصص بعض الألقاب دون فغير جائز لأحد المسلمين ينبز أخاه باسم يكرهها» ولا شك مناداة صاحب بها أكره الأشياء إلى قلبه فالتحريم كفٌ لعامل عوامل زيادة الأسى النفسي أسى العاهة عجب نرى بعدئذ يُنادى بعاهته حالة يُرثى لها الصراع

إنضم الآن وتصفح بدون إعلانات
المدخل الى التربية الخاصة
كتاب

المدخل الى التربية الخاصة

ــ مجموعة من المؤلفين

صدر 2009م عن دار الفكر المعاصر
المدخل الى التربية الخاصة
كتاب

المدخل الى التربية الخاصة

صدر 2009م عن دار الفكر المعاصر
عن كتاب المدخل الى التربية الخاصة:
هي البرامج التربوية التي تقدم للفرد الذي يختلف أداؤه (العقلي ،الحركي، اللغوي، الاجتماعي ، الانفعالي) عن المتوسط سواء كان بالسلب او الإيجاب .
التربية الخاصة: هي مجموع الخدمات العامة الهادفة التي تقدم للفرد غير العادي ، وهو الذي يبعد عن مستوى الأفراد العاديين فيتفوق عليم عليهم او يقل عنهم وذلك لتوفير ظروف مناسبة له كي ينمو نموا سليما يؤدي الى تحقيق الذات .
. التربية الخاصة: هي البرامج المخططة التي يتدرج فيها الأفراد ذوو الخصائص الشخصية الخاصة (غيرالعادية) من اجل مساعدتهم في النمو الكامل والمتوازن وفقا لما تسمح به قدراتهم وإمكاناتهم ويقصد بالخدمات ليس فقط بالخدمات التربوية ايضا الطبية، النفسية ، الصحية، الإرشادية ، الاجتماعية و التأهيلية

ثانيا : الاحتياجات الخاصة هم الأفراد الذين ينحرف أداؤهم عن الأداء الطبيعي فيكون فوق المتوسط او دونه بشكل ملحوظ ومستمر ويحد من قدرتهم على النجاح في تأدية النشاطات الأساسية الاجتماعية ، التربوية ، الشخصية الى درجة تصبح معها الحاجة الى البرمجة التربوية الخاصة حاجة ماسة .

تعريف آخر :هم الأفراد الذين يختلفون اختلافا ملحوظا عن أقرانهم العاديين سلبا او إيجابا في نموهم العقلي او الحسي او الانفعالي او الحركي او اللغوي مما يستوجب اهتماما خاصا بهم من حيث طرائق تشخيصهم ووضع البرامج التربوية واختيار استراتيجيات التدريس المناسبة لهم.
بعض المصطلحات التي تستخدم للإشارة الى الفئات الخاصة ( مهمه):
* الضعف: هو مصطلح يشير الى محدودية الوظيفة بخاصة الحالات التي تعزى للعجز الحسي كالضعف السمعي او البصري .
* العجز: هو مصطلح يشير الى تشوه جسدي او مشكلة خطيرة في التعليم او التكيف الاجتماعي نتيجة وجود الضعف وغالبا ما يستخدم هذا المصطلح للإشارة الى الصعوبات الجسمية .
* الإعاقة: يشير هذا المصطلح الى عدم القدرة على الاستجابة للبيئة او التكيف معها نتيجة مشكلات سلوكية او عقلية او جسمية .
* الاضطراب : يستخدم هذا المصطلح عادة للإشارة الى المشكلات في التعلم او السلوك الاجتماعي ولذلك نقول اضطراب لغوي او تعليمي .
* الحالات الخاصة وهو أوسع من المصطلحات السابقة حيث يشمل الذين يكون أداؤهم أحسن او اقل من العادين
- تتمثل نقطة البداية في تغيير اتجاهاتنا نحو هذه الفئة وتبني توقعات واقعية بعيدة عن المبالغة .
- ان الذي يحدث بالغالب ان الناس لاتتوقع الكثير من الطفل ذي الاحتياجات الخاصة وهناك من لايتوقع شيئا .
- الطفل ذي الاحتياجات الخاصة طفل أولا ومعوق ثانيا وما يعنيه ذلك انه إنسان يمر بمراحل نمائية متسلسلة ومنظمة وحاجاته الأساسية لاتختلف عموما عن حاجات الأطفال جميعا .
الترتيب:

#5K

1 مشاهدة هذا اليوم

#4K

132 مشاهدة هذا الشهر

#5K

29K إجمالي المشاهدات
عدد الصفحات: 306.
المتجر أماكن الشراء
مناقشات ومراجعات
دار الفكر المعاصر 🏛 الناشر
QR Code
أماكن الشراء: عفواً ، لا يوجد روابط مُسجّلة حاليا لشراء الكتاب من المتاجر الإلكترونية
نتيجة البحث