📘 ❞ تعليم بغير أهداف ❝ كتاب ــ هنري.ج. بيركنسون اصدار 2001
كتب التنميه البشريه - 📖 ❞ كتاب تعليم بغير أهداف ❝ ــ هنري.ج. بيركنسون 📖
█ _ هنري ج بيركنسون 2001 حصريا كتاب تعليم بغير أهداف عن مكتبة الأنجلو المصرية 2024 أهداف: – (Henry J Perkinson, professor emeritus of educational history, died on December 10, 2012 He was 82 years old Perkinson appointed to NYU’s School Education in 1962 and retired 1996 A education, he grew interested the ways that media influenced knowledge shared those interests with students school’s ecology program Perkinson author sixteen books, including The Imperfect Panacea: American Faith 1865 1965 (McGraw Hill, 1968); Since Socrates: Studies history Western thought (Addison Wessley, 1980); No Safety Numbers: How Computer Quantified Everything Made People Risk Aversive (Hampton Press, 1996); Getting Better: Television Moral Progress (Transaction, 1996) educated at University Pennsylvania Harvard University, where earned an Ed D 1959 named Education’s Professor Year 1980 received Distinguished Teaching Medal 1991 He is survived by his children, Anthea, Aleta, Amelie, Ariel Sam — all graduates NYU grandchildren: Olivia, Isabel, Nathaniel, Peter, Jeannine, Aidan, Liam, Dylan, Brendan, Connor Cassidy ) تنمية بشرية حاول الكاتب هذا الكتاب الموجز أن يقدم لنا نظرية تربوية بديلة لعل فكرتها الرئيسية هى تحرير المعلمين والمتعلمين من الأهداف والغايات وهدفه ذلك هو تجديد الحوار حول هذه الأسئلة فنحن أمام ” بيداجوجيا سوف تساعد تطوير وتحسين ممارساتنا التربوية وإلى المزيد الناقد التأملات واقعنا وممارساتنا وتطلعاتنا لأجل خير أبنائنا ورفعة أوطاننا دون تقيد بأهداف جامدة بل لإيقاظ ودفع انطلاقة النمو إلى الدرجة الأمثلية أو الأفقية التخلى الواقع وليس أجل تثبيت سلبيات بل تأكيد إيجابياته كتب التنميه البشريه مجاناً PDF اونلاين القسم يحتوي علي جميع العربيه والعالميه : التنمية البشرية هي عملية توسيع القدرات التعليمية والخبرات للشعوب والمستهدف بهذا يصل الإنسان بمجهوده مستوى مرتفع الإنتاج والدخل وبحياة طويلة وصحية بجانب الإنسانية خلال توفير فرص ملائمة للتعليم وزيادة الخبرات ومن منظور مؤسس مؤشر التنمية التابع للأمم المتحدة محبوب الحق المساعدة خيارات البشر وقدراتهم العيش الكريم وتوسيع المشاركة الديموقراطية والتنمية الاقتصادية والإجتماعية حيث يعد التطوير الذاتية جزء منها بدأ مفهوم يتضح عقب انتهاء الحرب العالمية الثانية وخروج البلدان التي شاركت مصدومة الدمار البشري والاقتصادى الهائل وخاصة الدول الخاسرة فبدأ بعدها تطور وواكبها ظهور لسرعة إنجاز لتحقيق سرعة الخروج النفق المظلم والدمار الشامل الذي لحق بالبلاد بسبب الحروب ومن التاريخ بدأت الأمم تنتهج سياسة مع الفقيرة لمساعدتها حالة الفقر تعانى مثل ما قامت به كل من: بنغلاديش وباكستان وغانا وكولومبيا وكثير الأخرى مستغلة خبرات البلاد أصبحت متقدمة لاتباعها المنهاج ليشمل مجالات عديدة منها: (الإدارية والسياسية والثقافية) ويكون القاسم المشترك المجالات السابقة ولهذا فتطور الأبنية: الإدارية والتعليمية والثقافية له مردود الفردية انماط المهارات والعمل الجماعي والمشاركة الفعالة للمواطن بغرض الانتفاع بها وعلى يمثل منهج الركيزة الأساسية يعتمد عليها المخططون وصانعوا القرار لتهيئة الظروف الملائمة لإحداث الاجتماعية والاقتصادية والتطور بالمجتمع طريق الرخاء والرفاهية ويمكن إجمال القول المنهج الحكومي المقام الأول يهتم بتحسين نوعية الموارد المجتمع النوعية نفسه كما تهتم مؤسسة وكل شركة بتنمية قدرات العاملين فيها سواء المستوى الإداري شموليا لتشمل مستوياتهم الوظيفية
-
مساهمة من: esraa gaber
( الأحد 7 أكتوبر 2018 ( 1:42 مساءً )) - تبليغ عن سوء استخدام
كتاب تعليم بغير أهداف – هنري.ج. بيركنسون (Henry J. Perkinson, professor emeritus of educational history, died on December 10, 2012. He was 82 years old.
Perkinson was appointed to NYU’s School of Education in 1962 and retired in 1996. A professor of education, he grew interested in the ways that media influenced knowledge and shared those interests with students in the school’s media ecology program. Perkinson was the author of sixteen books, including The Imperfect Panacea: American Faith in Education 1865-1965 (McGraw Hill, 1968); Since Socrates: Studies in the history of Western educational thought (Addison-Wessley, 1980); No Safety in Numbers: How the Computer Quantified Everything and Made People Risk-Aversive (Hampton Press, 1996); and Getting Better: Television and Moral Progress (Transaction, 1996).
Perkinson was educated at the University of Pennsylvania and Harvard University, where he earned an Ed.D. in 1959. He was named the School of Education’s Professor of the Year in 1980 and received NYU’s Distinguished Teaching Medal in 1991.
He is survived by his children, Anthea, Aleta, Amelie, Ariel and Sam — all graduates of NYU — and his grandchildren: Olivia, Isabel, Nathaniel, Peter, Jeannine, Aidan, Liam, Dylan, Brendan, Connor and Cassidy.
)
في تنمية بشرية
حاول الكاتب في هذا الكتاب الموجز أن يقدم لنا نظرية تربوية بديلة لعل فكرتها الرئيسية هى تحرير المعلمين والمتعلمين من الأهداف والغايات وهدفه من ذلك هو تجديد الحوار حول هذه الأسئلة الرئيسية ، فنحن أمام ” بيداجوجيا ” سوف تساعد في تطوير وتحسين ممارساتنا التربوية ، وإلى المزيد من الحوار الناقد ، وإلى المزيد من التأملات في واقعنا وممارساتنا وتطلعاتنا لأجل خير أبنائنا ورفعة أوطاننا ، دون تقيد بأهداف جامدة ،
بل لإيقاظ ودفع انطلاقة النمو إلى الدرجة الأمثلية أو الأفقية دون التخلى عن الواقع ، وليس من أجل تثبيت سلبيات الواقع بل من أجل تأكيد ودفع إيجابياته .
#25
0 مشاهدة هذا اليوم#100K
6 مشاهدة هذا الشهر#40K
7K إجمالي المشاهدات
-
🎁 كن أول كاتب اقتباس في هذه الصفحة واحصل على هديّة 15 من النقاط فوراً 🎁
