█ _ محمد المنسي قنديل 1991 حصريا كتاب عظماء طفولتهم عن دار المعارف 2023 طفولتهم: أبو عُثْمان عُمَرُو بن بَحر مَحْبُوبٌ فَزارَة اللَّيْثِيّ الْكِنَانِيّ الْبَصَرِيّ المعروف بالْجَاحِظ (159 هـ 255 هـ) أديب عربي كان من كبار أئمة الأدب العصر العباسي ولد البصرة وتوفي فيها وفي رسالة الجاحظ اشتهرت عنه حيث مدح نفسه قال : «أنا رجل بني كنانة وللخلافة قرابة ولي شفعة وهم بعد جنس وعصبة» كان ثمة نتوء واضحٌ حدقتيه فلقب بالحدقي ولكنَّ اللقب الذي التصق به أكثر وبه طارت شهرته الآفاق هو عمّر نحو تسعين عامًا وترك كتبًا كثيرة يصعب عدها وإن البيان والتبيين وكتاب الحيوان والبخلاء أشهر هذه الكتب كتب علم الكلام والأدب والسياسية والتاريخ والأخلاق والنبات والحيوان والصناعة وغيرها «الفلسفة هي أداة الضمائر وألة الخواطر ونتائج العقل وأداة لمعرفة الأجناس والعناصر وعلم الأعراض والجواهر وعلل الأشخاص والصور واختلاف الأخلاق والطبائع والسجايا والغرائز » قال ابن خلدون عند «وسمعنا شيوخنا مجالس التعليم أن أصول هذا الفن وأركانه أربعة أدب الكاتب لابن قتيبة الكامل للمبرد للجاحظ الأمالي لأبي علي القالي وما سوى الأربعة فتبع لها وفروع منها » أبو عَلْي الحَسَن الهَيْثَم (354 965م 430 1040م) عالم موسوعي مسلم قدم إسهامات كبيرة الرياضيات والبصريات والفيزياء الفلك والهندسة وطب العيون والفلسفة العلمية والإدراك البصري والعلوم بصفة عامة بتجاربه التي أجراها مستخدمًا المنهج العلمي وله العديد المؤلفات والمكتشفات أكدها العلم الحديث صحح الهيثم بعض المفاهيم السائدة ذلك الوقت اعتمادًا نظريات أرسطو وبطليموس وإقليدس فأثبت حقيقة الضوء يأتي الأجسام إلى العين وليس العكس كما ساد الاعتقاد آنذاك وإليه تُنسب مبادئ اختراع الكاميرا وهو أول شرّح تشريحاً كاملاً ووضح وظائف أعضائها درس التأثيرات والعوامل النفسية للإبصار أورد كتابه المناظر معادلة الدرجة الرابعة حول انعكاس المرايا الكروية ما زالت تعرف باسم "مسألة الهيثم" يعتبر المؤسس الأول لعلم ومن رواد أيضاً أوائل الفيزيائيين التجريبيين الذين تعاملوا مع نتائج الرصد والتجارب فقط محاولة تفسيرها رياضياً دون اللجوء لتجارب أخرى انتقل القاهرة عاش معظم حياته وهناك ذكر أنه بعلمه بالرياضيات يمكنه تنظيم فيضانات النيل عندئذ أمره الخليفة الفاطمي الحاكم بأمر الله بتنفيذ أفكاره تلك إلّا صُدم سريعاً باستحالة تنفيذ وعدل عنها وخوفًا ادعى الجنون فأُجبر الإقامة بمنزله حينئذ كرّس لعمله حتى وفاته أَبُو الرَّيْحَانِ مُحَمَّدٌ بْنُ أَحْمَدَ البِيرُونِيّ (2 ذو الحجة 362هـ 5 سبتمبر 973م— 29 جمادى الآخرة 440هـ 9 ديسمبر 1048م) باحث رحّآلةً وفيلسوفًا وفلكيًا وجغرافيًا وجيولوجيًا ورياضياتيًا وصيدلانيًا ومؤرخًا ومترجمًا وصف بأنه بين أعظم العقول عرفتها الثقافة الإسلامية وقد بدوران الأرض محورها مفتاح صنف تربو المائة والعشرين يُعتبر البيروني واحدًا العلماء عرفهم الإسلامي القرون الوسطى شملت معرفته الفيزياء والرياضيات الطبيعية وكان له مكانة مرموقة مؤرخاً وعالم لغويات تسلسل زمني كل مجالات العلوم تقريبًا وكوفئ جزاء أبحاثه وعمله الشاق سعى البلاط الملكي وأعضاء أقوياء المجتمع أجل حثه إجراء البحث ودراسة وكشف الأمور خلال الذهبي للإسلام جرى جنبًا جنب منهجية وتفكير الدين وعلاوة النوع التأثير تأثر بالأمم الأخرى أيضًا مثل الإغريق نال إلهامه منهم دراسته للفلسفة متحدثًا باللغات الخوارزمية والفارسية والعربية والإغريقية والسنسكريتية والعبرية التراثية والسريانية قضى أغلب أوقاته غزنة صارت عاصمة غزنویان وهي تقع حاليًا الوسط الشرقي لأفغانستان سافر جنوب آسيا وكتب دراسة الهندية "تحقيق للهند مقولة مقبولة أو مرزولة " استكشاف الهندوسية الممارسة الهند يُلقب بـ"مؤسس الهنديات الهند" معروفًا بكتاباته الموضوعية عادات وعقائد الأمم ولُقب بالأستاذ نظرًا لوصفه غير المسبوق بداية القرن الحادي عشر يتناول الكتاب حياة العظماء وهم: عمرو بحر الحسن الريحان صلاح الأيوبي عبدالرحمن خلدون ياقوت الحموي جابر حيان شهاب ماجد عبدالعزيز سعود عبدالحميد باديس عبدالكريم الخطابي طه حسين عباس العقاد جمال عبدالناصر نابليون بونابرت توماس إديسون فلورانس نايتنجل ليو تولستوي ماري كوري والمهاتما غاندي وراء عظيم فكرة تكون محور تبدأ بذورها الأولى منذ أيام الطفولة ولا تكف التشكل والنضج مرحلة مراحل نستعرض طفولة نماذج مختلفة التاريخ الانساني وننبش معاً البذور تشكلت الأفكار العظيمة ندرك الانسانية قادرة تحول الاحلام الصغيرة واقع حي إقتباس “وبرغم فقد مات فقيرا مضى ايامة الأخيرة نسخ باب الجامع الأزهر ويبيعها ماله الدنيا أقل نصيب أما علمه يفوق ألف ” يقولُ العرب ' الطفل الرجل ' ويعني داخل طفل منا توجد ملامح سيكونه المستقبل ويعني أيضا أحداث ستُحدد جزءاً كبيراً شخصياتنا توجهاتنا السير المذكرات مجاناً PDF اونلاين هى كتبها أصحابها أشخاص آخرون تجارب شخصيات رسمت وأسست قواعد هامة حياتنا تستوجب القراءة والتفكّر
❞ وبرغم هذه المعارف فقد مات ابن الهيثم فقيرا مضى ايامه الأخيرة نسخ الكتب عند باب الجامع الأزهر ويبيعها وكان ماله من الدنيا أقل من نصيب رجل أما علمه فقد كان يفوق علم ألف رجل . ❝
❞ ❞ يا رتيبة، عليكِ أن تعرفي أننا عقدنا معهم مصالحة، سواء كانت برضانا أم أُرغمنا عليها، ولكنها مصالحة ملزمة، يعني أنهم لم يعودوا على الدرجة نفسها من البُعد، اقتربوا من لحمنا كثيرًا، اجتازوا الخنادق وبحار الدم والرمال التي لها لون البارود، ❝ . ❝
❞ أي شيء بيننا وبينكم تم في صورة طبيعية حتى تصبح الأمور طبيعية كما تتمنى؟ كل شيء تم بالقتل والعنف والدمار والتهديد والتجويع والحصار والطرد والتشريد والنسف والاغتيال والتجسس والغارات اليومية وضرب الأطفال وتخريب المدن! . ❝
❞ إنهم يقيمون لنا المدن في الأماكن التي لا نحبها، ويختارون لنا نمط الحياة الذي نكرهه، ويدفعون لنا أجرا مضاعفا حتى ننام أكثر ونفكر أقل ونكف نهائيا عن الاعتراض . ❝
❞ لقد مت أكثر من مرة و انا أعبر النهر بحثاً عن ألاصداف الفارغة .. حين عشقت قوس قزح البعيد و مددت له يدي فلوثها بالضوء .. مت و أنا أعيد تركيب الحياة التي عشتها كما يجب أن تكون . ❝
❞ يحتوي كتاب ثلاث حكايات عن الغضب على ثلاث قصص قصيرة، تختلف في الأحداث ولكنها تتفق في مبدأ واحد؛ القصة الأولى: تتحدث عن عامل في المقهى اسمه (فلفل)، عامل بسيط جداً، يرى الأستاذ نجيب محفوظ يجلس في المقهى كل يوم، يحتسي قهوته، ويمر من أمامه مُلمع الأحذية، والذي يدعي أنه يقرأ الطالع، فابتسم للأستاذ وبشره بأن غداً سيأتي ذلك الجيل الثائر الذي لطالما انتظرته،
كل ذلك أمام عيني (فلفل) والذي يتمنى أن يُصبح يوماً ما من زمرة الكُتاب الذين يُجالسون الأستاذ على المقهى، ويطمح لتأليف رواية ليعرضها على الأستاذ، ليعرف رأيه فيها. وفي يوم ما يجيء إليه شاب جامعي يحاول الفرار من عناصر الشرطة، فيأوي إلى المقهى، فيؤويه (فلفل) من الشرطة، وأثناء حديثهما، يجدان مطبعة تُخرج عدة صور، مكتوب عليها “شهداء” وبأسفل كل صورة العام الذي سيموتون فيه، فيجد الشاب الهارب و(فلفل) صورتهما في إحدى تلك الصور.!
القصة الثانية في كتاب ثلاث حكايات عن الغضب: تتحدث عن والد يحب ابنه (كريم) بشدة، وفي خضم أحداث الثورة وامتلاء الميادين عن آخرها، يحاول الأب أن يُبعد ابنه (كريم) عن كل تلك الأمور خوفاً عليه، في، فيمارسان الروتين اليومي العادي، كلعب التينس ثم العودة إلى المنزل حيث الأم التي تتابع الأخبار، ولا جديد، ولكن يحدث ما لم يكن في الحُسبان، مما يحول ذلك الأب إلى مرحلة من الغضب، ويتجه صوب ميدان التحرير ليثأر لابنه.
القصة الثالثة في كتاب ثلاث حكايات عن الغضب: كانت تلك القصة بمثابة بريق أمل مستبشر بتلك الثورة العظيمة، والتي جاءت تُنادي بالعدالة الاجتماعية، فتحكي القصة عن مثال حيّ لضحايا غياب العدالة الاجتماعية في مصر، وهو الصبي (زيتون) طفل الشارع، والذي وقع في مُشكلة حادة مع البلطجي (مطوه)، فحاول الصبي (زيتون) الفرار منه، وإذ به يتعثر بإحدى الناشطات في الميدان وهي (رضوى)،
والتي تؤمن بالحرية والعدالة الاجتماعية، فترى أن (زيتون) إنسان له الحق في الحياة الكريمة كما لباقي الصبية نفس الحق، فتتكفله إنسانية، وتبدأ مع بعض الناشطين السياسيين مثلها في دورة محو الأمية التي عقدوها في قلب الميدان لتعليم أطفال الشوارع، ليتعلم (زيتون) أول كلمة في حياته،”ارحل” . ❝
❞ هناك مطر، يا رحمة السماء، تسقط قطرات غريبة في هذا الوقت من العام، في تلك البقعة الجافة من الأرض، تهبط على رؤوس النخل والحقول وتتشربها جدران البيوت وأكوام القش على الأسطح، تقتحم شرفة الوحدة التي أقف عليها، تسكن الأصوات الخافتة وتخبئ العصافير وبقية الطيور، أشعر بالوحدة وسط فراغٍ شاسع دون صديقٍ أو حبيبة، حتى فرح أغلقت الباب الضيق الذي فتحته لي، يضرب المطر جدران الوحدة بلا هوادة، لكنه لا يستطيع نزع صورة الرئيس، فقط يزيل الأتربة العالقة بها فيزيدها وضوحًا وتأثيرًا، نتيجة الانتخابات كانت ساحقة، لم يفلت منه صوت واحد، اعتلى الحكم والقدر وحده يعلم منى يمكن أن يتركه ويأتي حاكم آخر! . ❝