📘 ❞ ودخلت الخيل الأزهر ❝ كتاب ــ محمد جلال كشك اصدار 1990
كتب التاريخ الإسلامي - 📖 كتاب ❞ ودخلت الخيل الأزهر ❝ ــ محمد جلال كشك 📖
█ _ محمد جلال كشك 1990 حصريا كتاب ❞ ودخلت الخيل الأزهر ❝ عن الزهراء للإعلام العربي 2024 الأزهر: نبذة الكتاب : الخلاف حول تفسير التاريخ ليس ظاهرة ترف ولا هو مجرد خلاف الماضي بل الدرجة الأولى الطريق إلى المستقبل ومنذ الغزو الفرنسي لمصر ظهرت مدرستان :المدرسة الاستعمارية التى تمثلها كتابات د لويس عوض تنادي بالتغريب وتعتبر أن المتعاونين مع الاستعمار هم رواد التقدم وطليعته ومن نماذجها المعلم يعقوب والذين داروا جنود الاحتلال وفي مواجهة هذه المدرسة قامت الوطنية لتفسير ترى الوطن والتقدم والحداثة من منظور واحد مقاومة التبعية لأوروبا؛ الغربي للشرق الاسلامي وتمثلها الأستاذ الذى أصدر كتابه هذا اعقاب هزيمة 67 عندما نشطت للترويج للدور التحضيري والتحريري لعبه غزو البلدان المتقدمة المتخلف وكانوا الحقيقة يدعون الأمة العربية وقتها لقبول التحضير الإسرائيلي !وكان صدور محاولة لكشف التزييف وإعادة ثقة بمستقبلها حلال وعيها بماضيها واليوم إذ يعود ورثة ودعاة فيسيطرون وسائل الإعلام وينتهزون مناسبة الاحتفالات بالثورة الفرنسية جديد لمفاهيمهم فيخلطون عمد بين إنجازات الثورة وجرائم بلادنا تأتي الطبعة الجديدة المزيدة الذي كان علامة فاصلة دراسة وتفسير تاريخ الحملة وعلاقة الشرق بالغرب خطبة الثالثة خطبة مدخل الفصل الأول: فبل يختل الناموس هل كانت مصر مستعمرة تركية نظرة المجتمع المصرى الصفحة الأخيرة المتعممون العامة المحاولة العثمانية الثاني: نابليون والمهمة الحضارية سأستعمر بلاد السلطان محبنا العثماني الثالث: المدفع والمنشور الدجال يدخل القاهرة المقاومة والتنكيل الرابع: وثارت مدينتي تنظيم مع الخامس: المؤسسات وإيش يكون نفعكم التفسير الاستعمارى المتعاونون السادس: الخالدة ثورة الثانية الثورة الصناعية الشربتلي والليمونة محاولة تمزيق الوحدة السابع: الليمونة سحقت الشربتلى نادرة ولكنها غير عجيبة المحاكمة تحرير المرأة تحت الزنار مطلق الأنثى ومطلق التزوير الثامن: الجنرال العميل والشيخ المؤرخ يعقوب يبحث سيد الجبرتي ونخبة عصره المشايخ والتكنولوجيا التاسع: ولله الحمد والمنة زوال الفرنسيس العاشر: لويسيات أخرى وافتراء المعري دفاع الطهطاوي لماذا الأفغاني الهوامش والمراجع الفهرس كتب الإسلامي مجاناً PDF اونلاين يمتد فترة زمنية طويلة تغطي معظم العصور الوسيطة مساحة جغرافية واسعة تمتد حدود الصين آسيا غرب وشمال أفريقيا وصولا الأندلس ويمكن اعتبار منذ بداية الدعوة الإسلامية بعد نزول الوحي النبي بن عبد الله ثم تأسيس الدولة بالمدينة المنورة مرورا بالدولة الأموية دمشق التي امتدت حتى جبال البرانس شمال العباسية بما تضمنته الدول إمارات وسلطنات ودول
- مساهمة من: الفاروق
( السبت 9 مارس 2019 ( 7:35 مساءً )) - تبليغ عن سوء استخدام
نبذة عن الكتاب :
الخلاف حول تفسير التاريخ ليس ظاهرة ترف، ولا هو مجرد خلاف حول تفسير الماضي، بل هو في الدرجة الأولى خلاف حول الطريق إلى المستقبل. ومنذ الغزو الفرنسي لمصر ظهرت مدرستان :المدرسة الاستعمارية التى تمثلها كتابات د/ لويس عوض التى تنادي بالتغريب وتعتبر أن المتعاونين مع الاستعمار هم رواد التقدم وطليعته، ومن نماذجها المعلم يعقوب والذين داروا مع جنود الاحتلال. وفي مواجهة هذه المدرسة قامت المدرسة الوطنية لتفسير التاريخ التى ترى الوطن والتقدم والحداثة من منظور واحد هو مقاومة التبعية لأوروبا؛ مقاومة الاحتلال الغربي للشرق الاسلامي، وتمثلها كتابات الأستاذ محمد جلال كشك . الذى أصدر كتابه هذا في اعقاب هزيمة 67 عندما نشطت المدرسة الاستعمارية للترويج للدور التحضيري والتحريري الذى لعبه غزو البلدان المتقدمة للشرق المتخلف، وكانوا في الحقيقة يدعون الأمة العربية وقتها لقبول التحضير الإسرائيلي !وكان صدور هذا الكتاب -وقتها - محاولة لكشف هذا التزييف، وإعادة ثقة الأمة بمستقبلها، من حلال وعيها بماضيها.
واليوم إذ يعود ورثة المعلم يعقوب، ودعاة المدرسة الاستعمارية، فيسيطرون على وسائل الإعلام، وينتهزون مناسبة الاحتفالات بالثورة الفرنسية للترويج من جديد لمفاهيمهم، فيخلطون عن عمد بين إنجازات الثورة الفرنسية وجرائم الاحتلال في بلادنا، تأتي هذه الطبعة الجديدة المزيدة من الكتاب الذي كان علامة فاصلة في دراسة وتفسير تاريخ الحملة الفرنسية بل وعلاقة الشرق بالغرب
خطبة الطبعة الثالثة
خطبة الكتاب
مدخل
الفصل الأول: فبل ان يختل الناموس
هل كانت مصر مستعمرة تركية
نظرة على المجتمع المصرى
الصفحة الأخيرة
المتعممون
العامة
المحاولة الأخيرة
المحاولة العثمانية
الفصل الثاني: نابليون والمهمة الحضارية
سأستعمر مصر
بلاد السلطان
محبنا السلطان العثماني
الفصل الثالث: المدفع والمنشور
الدجال يدخل القاهرة
المقاومة والتنكيل
الفصل الرابع: وثارت مدينتي
تنظيم الثورة
مع الثورة
الفصل الخامس: المؤسسات الاستعمارية
وإيش يكون نفعكم
التفسير الاستعمارى
المتعاونون
الفصل السادس: الثورة الخالدة
ثورة القاهرة الثانية
الثورة الصناعية
الشربتلي والليمونة
محاولة تمزيق الوحدة الوطنية
الفصل السابع: الليمونة سحقت الشربتلى
نادرة ولكنها غير عجيبة
المحاكمة
تحرير المرأة من تحت الزنار
مطلق الأنثى ومطلق التزوير
الفصل الثامن: الجنرال العميل والشيخ المؤرخ
يعقوب يبحث عن سيد
الجبرتي ونخبة عصره
المشايخ والتكنولوجيا
الفصل التاسع: ولله الحمد والمنة
زوال الفرنسيس
الفصل العاشر: لويسيات أخرى
وافتراء على المعري
دفاع عن الطهطاوي
لماذا الأفغاني
الهوامش والمراجع
الفهرس
#1K
0 مشاهدة هذا اليوم#6K
49 مشاهدة هذا الشهر#40K
7K إجمالي المشاهدات
- 🎁 كن أول كاتب اقتباس في هذه الصفحة واحصل على هديّة 15 من النقاط فوراً 🎁
- ❞ الخلاف حول تفسير التاريخ ليس ظاهرة ترف، ولا هو مجرد خلاف حول تفسير الماضي، بل هو في الدرجة الأولى خلاف حول الطريق إلى المستقبل. ومنذ الغزو الفرنسي لمصر ظهرت مدرستان :المدرسة الاستعمارية التى تمثلها كتابات د/ لويس عوض التى تنادي بالتغريب وتعتبر أن المتعاونين مع الاستعمار هم رواد التقدم وطليعته، ومن نماذجها المعلم يعقوب والذين داروا مع جنود الاحتلال. وفي مواجهة هذه المدرسة قامت المدرسة الوطنية لتفسير التاريخ التى ترى الوطن والتقدم والحداثة من منظور واحد هو مقاومة التبعية لأوروبا؛ مقاومة الاحتلال الغربي للشرق الاسلامي، وتمثلها كتابات الأستاذ محمد جلال كشك . الذى أصدر كتابه هذا في اعقاب هزيمة 67 عندما نشطت المدرسة الاستعمارية للترويج للدور التحضيري والتحريري الذى لعبه غزو البلدان المتقدمة للشرق المتخلف، وكانوا في الحقيقة يدعون الأمة العربية وقتها لقبول التحضير الإسرائيلي !وكان صدور هذا الكتاب -وقتها - محاولة لكشف هذا التزييف، وإعادة ثقة الأمة بمستقبلها، من حلال وعيها بماضيها. واليوم إذ يعود ورثة المعلم يعقوب، ودعاة المدرسة الاستعمارية، فيسيطرون على وسائل الإعلام، وينتهزون مناسبة الاحتفالات بالثورة الفرنسية للترويج من جديد لمفاهيمهم، فيخلطون عن عمد بين إنجازات الثورة الفرنسية وجرائم الاحتلال في بلادنا، تأتي هذه الطبعة الجديدة المزيدة من الكتاب الذي كان علامة فاصلة في دراسة وتفسير تاريخ الحملة الفرنسية بل وعلاقة الشرق بالغرب. ❝ ⏤محمد جلال كشك❞ الخلاف حول تفسير التاريخ ليس ظاهرة ترف، ولا هو مجرد خلاف حول تفسير الماضي، بل هو في الدرجة الأولى خلاف حول الطريق إلى المستقبل. ومنذ الغزو الفرنسي لمصر ظهرت مدرستان :المدرسة الاستعمارية التى تمثلها كتابات د/ لويس عوض التى تنادي بالتغريب وتعتبر أن المتعاونين مع الاستعمار هم رواد التقدم وطليعته، ومن نماذجها المعلم يعقوب والذين داروا مع جنود الاحتلال. وفي مواجهة هذه المدرسة قامت المدرسة الوطنية لتفسير التاريخ التى ترى الوطن والتقدم والحداثة من منظور واحد هو مقاومة التبعية لأوروبا؛ مقاومة الاحتلال الغربي للشرق الاسلامي، وتمثلها كتابات الأستاذ محمد جلال كشك . الذى أصدر كتابه هذا في اعقاب هزيمة 67 عندما نشطت المدرسة الاستعمارية للترويج للدور التحضيري والتحريري الذى لعبه غزو البلدان المتقدمة للشرق المتخلف، وكانوا في الحقيقة يدعون الأمة العربية وقتها لقبول التحضير الإسرائيلي !وكان صدور هذا الكتاب -وقتها - محاولة لكشف هذا التزييف، وإعادة ثقة الأمة بمستقبلها، من حلال وعيها بماضيها.
واليوم إذ يعود ورثة المعلم يعقوب، ودعاة المدرسة الاستعمارية، فيسيطرون على وسائل الإعلام، وينتهزون مناسبة الاحتفالات بالثورة الفرنسية للترويج من جديد لمفاهيمهم، فيخلطون عن عمد بين إنجازات الثورة الفرنسية وجرائم الاحتلال في بلادنا، تأتي هذه الطبعة الجديدة المزيدة من الكتاب الذي كان علامة فاصلة في دراسة وتفسير تاريخ الحملة الفرنسية بل وعلاقة الشرق بالغرب. ❝
⏤ محمد جلال كشك
