📚 افضل 100 كتاب في التعليم الالكتروني .
المكتبة - 📚 أفضل 100 كتاب في التعليم الالكتروني .
🏛 أهم كتب التعليم الالكتروني مكتبة تحميل مجاني 2024 PDF 📖 الإلكتروني (بالإنجليزية: E Learning) هو وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية وتحولها طور التلقين إلى الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات ويجمع كل الأشكال الإلكترونية للتعليم والتعلم حيث تستخدم أحدث الطرق مجالات والنشر والترفيه باعتماد الحواسيب ووسائطها التخزينية وشبكاتها ولقد أدت النقلات السريعة مجال التقنية ظهور أنماط جديدة للتعلم والتعليم مما زاد ترسيخ مفهوم الفردي أو الذاتي ؛ يتابع المتعلم تعلّمه حسب طاقته وقدرته وسرعة تعلمه ووفقا لما لديهِ خبرات ومهارات سابقة ويعتبر أحد هذهِ الأنماط المتطورة يسمى بالتعلم عن بعد عامة المعتمد الحاسوب خاصة يعتمد أساسا والشبكات نقل المعارف والمهارات وتضم تطبيقاته التعلم عبر الوب بالحاسوب وغرف التدريس الافتراضية والتعاون الرقمي ويتم تقديم محتوى الدروس الإنترنت والأشرطة السمعية والفيديو والأقراص المدمجة
تعريف الإلكتروني
التعليم (E Learning) نظام تفاعلي يقدم للمتعلم باستخدام تكنولوجيات الاتصال والمعلومات ويعتمد بيئة إلكترونية رقمية متكاملة تعرض المقررات الدراسية الشبكات وتوفر سبل الإرشاد والتوجيه وتنظيم الاختبارات وكذلك إدارة المصادر والعمليات وتقويمها
تكمن أهمية حل مشكلة الانفجار المعرفي والإقبال المتزايد وتوسيع فرص القبول إضافة التمكين تدريب وتعليم العاملين دون ترك أعمالهم والمساهمة كسر الحواجز النفسية بين المعلم والمتعلم إشباع حاجات وخصائص مع رفع العائد الاستثمار بتقليل تكلفة
خصائص الإلكتروني
يمكن اختصار خصائص كونه وشبكاته رقميا متعدد الوسائط (نصوص مكتوبة منطوقة مؤثرات صوتية رسومات صور ثابتة متحركة لقطات فيديو ) بحيث تتكامل هذه بعضها البعض لتحقيق أهداف تعليمية محددة يدار هذا إلكترونيا يوفر عددا الخدمات المهام ذات العلاقة بعملية فهو قليل التكلفة مقارنة بالتعليم التقليدي كما يساعد اكتساب معارفه بنفسه فيحقق بذلك التفاعلية عملية (تفاعل المحتوى الزملاء المؤسسة البرامج والتطبيقات إمكانية الوصول إليه أي وقت ومن مكان
أنواع الإلكتروني
تصنف وجود والمعلم نفس الوقت العكس تواجدهم وهي
التعليم المتزامن
التعليم المتزامن (Synchronous learning) وهو الهواء البث المباشر والذي يحتاج المتعلمين أمام أجهزة لإجراء النقاش والمحادثة أنفسهم وبينهم وبين بواسطة مختلف أدوات وهي:اللوح الأبيض – الفصول المؤتمرات (الفيديو الصوت) غرف الدردشة
إيجابياته
حصول تغذية راجعة فورية
تقليل
الاستغناء الذهاب مقر الدراسة
سلبياته
حاجته حديثة وشبكة اتصال جيدة
الالتزام والتقيّد بالوقت المحدّد للدروس لوجود المُتَعَلِّم والمُعَلِّم بنفس
التعليم غير (Asynchrones e تعليم مباشر لا يتمكن الحصول الأوقات المناسبة له وبالجهد الذي يرغب تقديمه يستعمل مثل البريد والويب والقوائم البريدية ومجموعات وبروتوكول الملفات
تلقي المجهود
التمكن إعادة دراسة المادة والرجوع إليها الحاجة
سلبياته
عدم حصول
يؤدي الانطوائية لأنه يقوم بعزله المجتمع والاصدقاء التعليم
التعليم المختلط
يستعمل تارة وغير أخرى النشاطات المقترحة طرف يعطي أكثر حرية ويحقق نوعا الاجتماعية
شروط نجاح الإلكتروني
من اجل انجاح النوع هناك عدة شروط لذلك منها تحديد الأهداف الواجب تحقيقها قبول إجابات وأفكار ونتائج متنوعة وتقديم المعرفة بدلا توصيلها ونقلها بالإضافة تقويم المهمة مستوى يمثل شرط تشجيع المجموعات المتباعدة المحلية
معايير جودة البرامج
لإعطاء برامج أكبر يجب مراعاة وتحقيق العناصر الآتية
الأهداف يتم بداية العمل وصياغتها أسلوب واضح وقابلة للقياس اختيار استراتيجية تساعد تحقيق واجهة الدرس تتميز التفاعل بسهولة الاستخدام ومساعدة تشخيص وإلغاء الأخطاء اتسام الصفحة بالبساطة والدقة عدم التكلف تنظيم العلمية بعناصرها المختلفة تنسيق مناسب وضع الأفكار الرئيسية اعلي تضمين نشاطات فردية وجماعية بها المتعلمون الشكل والمظهر التنقل واضحة ويتعرف عليها وتمييز الوصلات الارتباطات (مثلا بلون موحد ازرق) الكتابات تغطي ثلث الشاشة يستحسن استخدام خلفية ألوان متناسقة كتابات نوع واحد اثنان فقط خطوط الكتابة سبعة شاشة اماستخدام الفيديو عند الضرورة
توظيف التدريس
تتم الاستفادة بتوظيفه بعدة طرق
النموذج المساعد (المكمل)يستخدم بعض تقنيات كتدعيم ويكون ذلك داخل حجرة خارجها أمثلة قبل يوجه الطالب للاطلاع درس معين شبكة الانترنت قرص مدمج قيام بتكليف الطلاب بالبحث معلومات معينة
النموذج المخلوط يتضمن النموذج الدمج والإلكتروني غرفة الأماكن المجهزة بتقنيات ويمتاز بالجمع مزايا إلا أن دور الحالة التوجيه وإدارة الموقف التعليمي يكون دوره ايجابي الخالص يستخدم بديلا وفي تعمل الشبكة كوسيط أساسي لتقديم كامل الذاتية المستقلة (يدرس المقرر انفراديا يتعلم مجموعة زملاءه خلال انجاز مشروع بالاستعانة بأدوات التشاركية المحادثة والمنتديات
مدرسة إلكترونية
هي المبني وتستخدم وشبكات بهدف توصيل المعلومات الرقمية سواء كانوا متواجدين أسوار المدرسة الإلكترونية
تتمثل مدرية ( التعليمة وليس هدفا )وتقوم بنقل مركز المنظومة تطوير المستمر ومناهج اهدافها تحقق تعليما فهم ومراعاة الفروق بينهم
وحدات الالكترونية
تتمثل وحداتها الأقسام الالكترونية وهي الأنشطة وتشبه أنشطة القسم والطالب معا نفسه بغض النظر أماكنهم ايضا والمقرر مقرر تصميمه ومواد تعتمد غني بمكونات المتعددة صورة برمجيات معتمدة محلية تخضع إنتاج لمجموعة المعايير أهمها معيار addie) حظي باهتمام كبير تمر ثلاثة مراحل اولا: التطوير يعمل المطورون تحويل وتطبيق وضعها خبير ومصممي المحتوي شكل منتج تعليمي متكامل (خطط وإعداد المواد التحليل يشمل بصفة ومعرفة احتياجات المؤلف وتحليل شخصية والتغلب معيقات تحليل بالاعتماد فيه أنواع ومستويات ثم التصميم ويتمثل تصميم مواصفات تفاعل ومرونة وتوازن ترجمة تطبيق عملي (إعداد ثانيا التطبيق مساعدة المتدربين التعرف الجديد والعمل تدريبهم والتأكد قدرتهم ثالثا التقييم التحقق مدى فاعلية وجودة مرحلتين اولا البنائي ويشمل تقييم وجمع الملاحظات المراحل الأولى وبناء الإحصائي ة مرحلة بإجراء اختبارات عليه ثاني وحدة وحدات هي المكتبات يحتوي قاعدة بيانات شاملة تسمح لأمين المكتبة بعمل أرشفة كاملة للمصادر الورقية الكتب والموسوعات الصوتية الموقع للمستعيرين لتوفير البحث وحجز اخرى تتمثل المخابر معامل وتعد المحاكاة للطلاب التجارب الكيميائية والبيولوجية واسعة النطاق
متطلبات الالكترونية
تتطلب التقويم المدرسي شهري يمكن استخدامه لتحديد مواعيد والاجتماعات تسليم الواجبات اعضاء هيئة المستخدمين للمقرر كذلك لوحة الاعلانات يضع فيها الرسائل المكتوبة والموجهة للطلبة تتعلق بالمقرر تتطلب الصفحات الشخصية للمعلم والطلبة نجد الخاصة بكل المتطلبات المذكورة نضيف قائمة المراجع مواقع انترنت بالموضوع صندوق يرفق الطلبة واجباتهم يؤدون والاستبيانات آلية إعداد وتتكون لإعداد الأسئلة وتحديد الدرجات المختصة لها سجل وفيه يطلع نتائجهم ودرجاتهم طريقة توزيعها السجل إحصائيات تكرار مكونات والاطلاع صفحات الزوار والوصلات يستخدمونها توفيرإمكانية تبادل مرفقات الأستاذ المشتركة الموجودة بتحميلها صفحة بتسجيل أفكارهم وملاحظاتهم ووضع الدليل الإرشادي استفسارات المستخدم وإعطاء وصفا مفصلا لمكونات وطريقة
معيقات الإلكتروني
التطور السريع القياسية العالمية يتطلب تعديلات كثيرة • وعي كافي لافراد بهذا الشهادات المتحصل معترف الجهات الرسمية الخصوصية والسرية اين يوجد اختراق للمحتويات والامتحانات
التعريف العربية
التعليم يهدف إيجاد تفاعلية غنية بالتطبيقات المعتمدة الحاسب الآلي والشبكة للمعلومات وتمكّن مصادر (العويد وحامد 1424هـ)
طريقة آليات الحديثة حاسب ووسائطه صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات بوابات كان الفصل الدراسي فالمقصود بجميع أنواعها إيصال المعلومة بأقصر وأقل جهد وأكبر فائدة (الموسى 1423 هـ)
تقديم ما يضمنه شروحات وتمارين وتفاعل ومتابعة بصورة جزئية متقدمة مخزنة (العريفي 1424 هـ)
هو توسيع للتجاوز حدود التقليدية والانطلاق لبيئة متعددة لتقنيات التفاعلي دورا أساسيا تعاد صياغة (الراشد 1424هـ)
هو تدعيم نطاق منها: أجهزه والبرامج المعدّة إما المختصين الوزارة الشركات (غلوم الحاسبات الآلية وبرمجياتها شبكات مغلقة مشتركة (الغراب 2003م)
التعليم أساليب التقنيات للحاسب ووسائطهما مثل: الأقراص والبرمجيات والبريد وساحات الحوار والنقاش (المبارك هـ)الموضوع هنا معروض بشكل جيد
التعليم اسلوب يوظف التوظيف الصحيح خدمة التربية والتعليم
التطور التاريخي الإلكتروني
عند الحديث التسلسل لظهور فإننا لابد نطرق مجالين يعتبران الدعامتين لنشوء واستمراره ذاته وهما:
التطور بعد
التطور دليل والمؤلفين ودور النشر والفعاليات الثقافيّة اقتباسات مقتطفات أقوال المؤلفين ومقاطع مصنّفة التخصص نصيّة وصور وملخصات للكتب ومراجعات وتقييمات
