📘 ❞ CAHIERS DE LINGUISTIQUE ❝ كتاب ــ فيليب بلانشيت اصدار 2015

عن كتاب CAHIERS DE LINGUISTIQUE:
CAHIERS DE
LINGUISTIQUE
de

Revue de sociolinguistique
et de sociologie de la langue française


Sociolinguistique et éducation
Contributions au repérage du champ
avec exemples de diversités linguistiques
sur des terrains variés
Numéro coordonné par
Philippe Blanchet

Numéro coordonné par
Philippe Blanchet

Sommaire
Présentation : ce que l’étude de la diversité sociolinguistique
apporte à l’étude de l’éducation aux langues, en langues et par les
langues ................................................................................................7
Philippe BLANCHET
La diversité linguistique à l’école. Éveil aux langues ou pédagogie
« critique » du plurilinguisme ?......................................................15
Christine HÉLOT
Le poids des representations
dans l’utilisation des langues
par des enfants bilingues.................................................................41
Estela KLETT
Langues, jeunes, pouvoirs, idéologies : quelques fenêtres
sociolinguistiques sur les relations genrées en Algérie..................51
Abdelali BECETTI
La communication médiatique à propos des élèves de la banlieue.
Doxogenèse et perspective sémantico-pragmatique .....................73
Pascale DELORMAS
Le paradigme de la pluralité : Quel rôle et quelle place dans les
formations linguistiques pour adultes migrants ?.........................85
Émilie LEBRETON
Pour une didactique contextualisée du français scientifique
à l’université. L’exemple de la biologie et de la géologie à
l’université de Kénitra (Maroc)....................................................101
Mehdi HAIDAR
Licence accordée à FRANCOISE LECLAIRE francoise.leclaire@wanadoo.fr - ip:2.0.235.193
Situation de l’enseignement du français et stratégies. Pour
une intégration du plurilinguisme dans le système educatif
centrafricain................................................................................... 119
Gervais N’ZAPALI-TE-KOMONGO
Quelle prise en compte par l’école réunionnaise de la diversité des
profils linguistiques de ses élèves ? ..............................................139
Mèlene LEBON-EYQUEM
An ethnography of emergent writing, multilingual literacy, and
translanguaging in French immersion in Canada......................157
Danièle MOORE & Cécile SABATIER
Comptes Rendus de Lectures........................................................173



Philippe Blanchet