█ _ هشام طالب 2006 حصريا كتاب بناء الكون مصير الإنسان عن دار المعرفة للطباعة والنشر 2024 الإنسان: يعتبر "بناء ومصير الإنسان" محاولة علمية جادة يبحث فيها الكاتب "هشام طالب" فى المعجزة المادية والروحية التى تتجلى خلق السماوات والأرض وطبيعة تكوينها واتساق أنظمتها الهندسية العملاقة تجسدت كونى عظيم كما يتعرض الدكتور لأبرز المعتقدات وتاريخ النظريات العلمية القديمة والاكتشافات المعاصرة تخص هذا ويشرح أبرز المعجزات والظواهر الطبيعية وما فوق وحركة المجرات والسدائم والكواكب والنجوم والمذنبات وغيرها من العلوم لا تختلف علوم الفضاء أي فروع العلم والمعرفة حيث أنها تبحث طبيعة خلقه القادر عز وجل حولنا فالعلم ينتج تطبيقهما تكنولوجيا فائدة للإنسان وهذه الدارسة التي نحن بصددها الكتاب تعتبر السموات تجسّـدت كوني رفعه الله تعالى بغير عمدٍ فضاء لا نهائي تسجل الغابرة والإنسان وطبيعته التخليقية والخليوية والجينية والذرية ومستقبله وجه الأرض وفي وتشرح والبروج الفيزيائي والبيولوجي ونظام دورانها ومسارها الدقيق وفيها بالمقابل قرآنية تؤكد عظمة القرآن الكريم وتدعو للتفكر آياته ****** ايات القران تتكلم عن: ايات كونيه : إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ وَالْفُلْكِ الَّتِي تَجْرِي الْبَحْرِ بِمَا يَنْفَعُ النَّاسَ وَمَا أَنْزَلَ اللَّهُ مِنَ السَّمَاءِ مِنْ مَاءٍ فَأَحْيَا بِهِ الْأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا وَبَثَّ فِيهَا كُلِّ دَابَّةٍ وَتَصْرِيفِ الرِّيَاحِ وَالسَّحَابِ الْمُسَخَّرِ بَيْنَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَعْقِلُونَ (164) (البقرة) إِنَّ لِأُولِي الْأَلْبَابِ (190) الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَامًا وَقُعُودًا وَعَلَى جُنُوبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُونَ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ (191) إِنَّكَ مَنْ تُدْخِلِ النَّارَ فَقَدْ أَخْزَيْتَهُ لِلظَّالِمِينَ أَنْصَارٍ (192) (آل عمران) إِنَّ رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَ وَالْأَرْضَ سِتَّةِ أَيَّامٍ ثُمَّ اسْتَوَى عَلَى الْعَرْشِ يُغْشِي اللَّيْلَ النَّهَارَ يَطْلُبُهُ حَثِيثًا وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ وَالنُّجُومَ مُسَخَّرَاتٍ بِأَمْرِهِ أَلَا لَهُ الْخَلْقُ وَالْأَمْرُ تَبَارَكَ رَبُّ الْعَالَمِينَ (54) (الأعراف) أَوَلَمْ يَنْظُرُوا مَلَكُوتِ شَيْءٍ وَأَنْ عَسَى أَنْ يَكُونَ قَدِ اقْتَرَبَ أَجَلُهُمْ فَبِأَيِّ حَدِيثٍ بَعْدَهُ يُؤْمِنُونَ (185) (الأعراف) إِنَّ يُدَبِّرُ الْأَمْرَ شَفِيعٍ إِلَّا بَعْدِ إِذْنِهِ ذَلِكُمُ رَبُّكُمْ فَاعْبُدُوهُ أَفَلَا تَذَكَّرُونَ (3) إِلَيْهِ مَرْجِعُكُمْ جَمِيعًا وَعْدَ اللَّهِ حَقًّا إِنَّهُ يَبْدَأُ الْخَلْقَ يُعِيدُهُ لِيَجْزِيَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ بِالْقِسْطِ وَالَّذِينَ كَفَرُوا لَهُمْ شَرَابٌ حَمِيمٍ وَعَذَابٌ أَلِيمٌ كَانُوا يَكْفُرُونَ (4) هُوَ جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً نُورًا وَقَدَّرَهُ مَنَازِلَ لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ ذَلِكَ بِالْحَقِّ يُفَصِّلُ الْآيَاتِ يَعْلَمُونَ (5) إِنَّ اخْتِلَافِ يَتَّقُونَ (6) (يونس) فيزياء والفضاء مجاناً PDF اونلاين مكتبة كتب تحتوى جميع الكتب تخصهم بشتى الفروع فضاء كوني: في علم أو الكوني Universe هو مجمل الزمكان المستمر الذي نعيش به بما ذلك الكواكب والأقمار الصغيرة والمجرات ومحتويات الخارجي بين ومجمل الطاقة والمادة الموجودة وبالتالي يقابل العديد السياقات والمجالات كلمتي: كون يفترض العلماء أن يمكن يكون جزءاً جملة متعددة الأكوان تعرف بالعوالم المتعددة (Multiverse) وعلى أساس رؤيانا ورصدنا للأجرام السماوية والزيادة المترددة معرفتنا لتكوينه والعمليات المستمرة الجارية فيه تدل تلك المشاهدات بدأ بانفجار حدث منذ نحو 13 7 مليار سنة ويعتقد مع الانفجار نقطة صغيرة جدا فقد الزمن وبدأ المكان الوجود كما يعتقد الإنفجار العظيم قد تبعته مرحلة تسمى التوسع (cosmic inflation) عملت تلتحم كتلة الغمامة الأولية المحتوية جسيمات أولية نعرفها ومالا تحت فعل الجاذبية ماهي القوة ضد قوى بحيث ينكفئ الأول نفسه ويتدمر ويزول ثانيا؟ يعرف أحد حتى الآن ولا تزال البحوث جارية لمعرفة الغامضة والتي يسميها علماء الفلك طاقة مظلمة ويمكن تعريف بأنة كل شيء موجود ما كان قائما وكل سيكون موجودا ومن منطلق فهمنا الحالي يتكون وأشكال (بما الإشعاع الكهرومغناطيسي والمادة) والقوانين الفيزيائية تتعلق بها يشمل الحياة التاريخ وبعض الفلاسفة والعلماء تشير إلى أنه الأفكار مثل الرياضيات والمنطق
❞ إن الرضا بالقسمة أصبح سبة في التفكير الإسلامي لأن الزين تلقوا الأمر وضعوه في غير موضعة فسوغوا به الفقر والكسل والخمول بدل أن يهونوا به كبوات السعي الجاد وهزائم العاملين المرهقين ومتلعب المظلومين في وظائفهم وهم لايستطيعون حيلة . ❝
❞ وتساعده على تملك زمام نزواته. أما التعليم فيوفر له عناصر نشاطه الفكري ويعرفه بحالة التمدن الحديث. تعطيه التربية أسس الحياة التي لا تتبدل، ويمكنه العلم من التكيف حسب تبدلات محيطه، ومن ربط هذه التبدلات بالحوادث الماضية والمستقبلية . ❝