📘 ❞ دور الام المسلمة فى التنشئة السياسية للابناء فى ضوء متغيرات العصر ❝ كتاب

عن كتاب دور الام المسلمة فى التنشئة السياسية للابناء فى ضوء متغيرات العصر:
دور الام المسلمة فى التنشئة السياسية للابناء فى ضوء متغيرات العصر
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم العالي
جامعة طيبة
كلية التربية والعلوم الإنسانية
قسم أصول التربية

بحث لاستكمال متطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية
تخصص "تربية إسلامية"
إعداد
بدرية بنت صالح بن عبد الرحمن الميمان
أ.د صلاح الدين بن إبراهيم معوض د.سمير بن عبد الحميد القطب
أستاذ أصول التربية أستاذ أصول التربية المشارك
كلية التربية والعلوم الإنسانية كلية التربية والعلوم الإنسانية
جامعة طيبة جامعة طيبة
١٤٢٩ ه- ٢٠٠٨ م

إعداد
بدرية بنت صالح الميمان
قسم أصول التربية ،كلية التربية والعلوم الإنسانية،جامعة طيبة
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأم المسلمة في التنشئة السياسية ومدى قيامها ذا الدور
والأساليب التي تتبعها والمعوقات التي تواج هها ،وذلك من وجهة نظر طلاب وطالبات جامعة طيبة في
المدينة المنورة . ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي ،وأداته الاستبانة ،
التي طبقت عل ى عينة من أل فين وخمسمائة واث نين وعش رين ( ٢٥٢٢ ) طال ب وطالبة في السنتين
الأخيرتين من الدراسة الجامعية من ثمان كليات مختلفة وتخصصات متنوعة بجامعة طيبة تم اختيارهم
بطريقة عنقودية .واستخدمت الباحثة العديد من أساليب الإحصاء الوصفي والاستدلالي
مثل:التكرارات والنسب ،والمتوسط ، واختبار ت، وتحليل التباين الأحادي ل لإجابة على أسئلة
الدراسة. ومن خلال الدراسة النظرية والدراسة الميدانية توصلت الباحثة إلى النتائج التالية :
١-يتلخص دور الأم المسلمة في التنشئة السيا سية في العديد من العناصر المتداخلة والمتكاملة والتي تبرز
مستويات مفهوم التنشئة السياسية المعرفية والوجدانية وا لسلوكية ،وهذه العناصر تتلخص في ترسيخ
الهوية الإسلامية بكل متضمنا ها من عقيدة ولغة وثقاف ة، وتأصيل المواطنة في نفوس الأبناء ، وتنمية
روح الانتماء للمجتمع الإنساني، وغرس القيم السياسية ، وتنمية الوعي السياسي، وتحفيز الأبناء على
المشاركة السياسية .
٢-تتعرض ا لأسرة المسلمة لكثير من ا لمتغيرات المعاصرة ،وهي انعكاسات للتداعيات الاجتماعية
والاقتصادية والسياسية المعاصرة للعولمة ،وقد أثرت هذه التغيرات على كل من بناء الأسرة ووظائفها
وعلاقاتها وقيمها التي عملت على إضعاف دورها في التنشئة السياسية .
٣-أفاد أفراد عينة الدر اسة أن الأم المسلمة غالبًا ما تؤدي دورها في التنشئة السياسية في جميع
أبعادها.
٤-أفاد أفراد العينة أن أكثر الأبعاد التي تقوم الأم المسلمة بتطبيق دورها فيها هي : بعد غرس القيم
السياسية ، وبعد تنمية الانتماء للمجتمع الإنساني، وبعد ترسيخ الهوية الإسلامية ، وبعد تأصيل المواطنة
٣,٦٥ على التوالي .أما بعدا تنمية الوعي السياسي ، -٣,٩٥-٤,١٨- بمتوسطات قيمتها ٤,٣٦
وتحفيز الأبناء على المشاركة السياسية فقد كانا أقل الأبعاد تطبيقًا حيث حصلا على متوسطات
٣ على التوالي . - قيمتها ٣,٣٨
ب
٥- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ٠,٠٥ ب ين وجهة نظر الطلاب ووجهة نظر الطالبات
حول تطبيق الأم المسلمة لدورها في التنشئة السياسي ة، يمكن إرجاعه لمتغير المستوى التعليمي للأم ،
وذلك لصالح الأم المتعلمة حيث اتضح أنه كلما كانت هناك مقارنة بين مستويات التعليم للأم كانت
الأم الأعلى في التعليم هي الأقدر على تطبيق الدور.
٦- اتضح أيضًا وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى ٠,٠٥ بين وجهة نظر الطلاب ووجهة نظر
الطالبات حول تطبيق الأم المسلمة لدورها في التنشئة السياسية يمكن إرجاعه لمتغير الحالة الاجتماعية
للأم ، وذلك لصالح الحالة الاجتماعية للأم المتزوجة أو الأرملة مقارنة بالمطلقة.
٧-عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستو ى ٠,٠٥ في متوسط درجة تطبيق الأم لأساليب التنشئة
السياسية من وجهة نظر الطلاب ووجهة نظر الطالبات يمكن إرجاعه لأي من المتغيرات التالية :
الجنس ،والمستوى التعليمي للأم ،والحالة الاجتماعية للأم ،والمستوى ا لتعليمي للأب، وأيضًا من حي ث
نوع الأسرة ،أو الكلية،أو مكان السكن .