█ _ محمد محمود الحيلة 2017 حصريا كتاب الالعاب التربوية وتقنيات انتاجها عن دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة 2024 انتاجها: يعد اللعب نشاطاً مهماً يمارسه الفرد إذ يسهم بدور حيوي تكوين شخصية الطفل بأبعادها وسماتها كافة وهو وسيطاً تربوياً يعمل علة تعليمه ونموه ويشبع احتياجاته ويكشف أمامه أبعاد العلاقات الاجتماعية والتفاعلية القائمة بين الناس فاللعب بعامة والألعاب الخاصة مدخل أساسي لنمو من الجوانب العقلية والجسمية والاجتماعية والأخلاقية والانفعالية والمهارية واللغوية الخ كما يسمح باكتشاف بينها وينمي التفكير بالتدرب الأدوار ويخلص الإنسان انفعالاته السلبية ومن صراعاته وضروب توتره ويساعده إعادة التكيف ونظراً لما توفره الألعاب بيئة خصبة تساعد نمو خصائص ومميزات تستثير دافعية المتعلم وتحثه التفاعل النشط مع المادة التعليمية حقائق ومفاهيم ومبادئ ومهارات وقوانين ونظريات جو واقعي قريب مداركه الحسية وتجعله ينجذب إليها ويسعى إلى التعامل معها بأسلوب مسل وممتع لتحقيق أهداف معينة فقد أخذت المناهج الحديثة بتبني فكرة التي تسعى تحقيق متنوعة وشاملة لجميع جوانب الوجدانية والمعرفية (النفس حركية) تأتي الأهداف مقدمة المنهاج القائم وذلك نظراً لتأثيره الفعال استثارة نحو التعلم فهو يوفر مثيرات تحت الاستجابة برغبة واهتمام بالغين الأمر الذي يجعل يتفاعل محتوى اللعبة بالدرجة نفسها معه منافسوه لقد جاء هذا الكتاب ثمرة ثلاث سنوات تصميم وإنتاج وتجريبها بهدف تحسين التعليم حيث نمت بذوته الأرض المقدسة بجوار المسجد الأقصى الشريف عندما كنت أعمل خبيراً غير متفرغاً للمشروع الإيطالي لتحسين المرحلة الأساسية الأولى مدارس فلسطين وقد جرب مادة نظرية وألعاب تطبيقية عدة مرات وبخاصة طلبة كلية العلوم الجامعية مساقات الوسائل وسيكولوجية وتم إثراء بالعديد حتى ظهر بشكله الحالي المتوقع أن يستفيد كليات والذين يدرسون (تصميم الوسائل) ومساقات (إنتاج (تكنولوجيا التعليم) (سيكولوجية اللعب) (التربية الخاصة) والمعلمين والمشرفين ومدراء المدارس وكل له علاقة بالعملية التعلمية مفرداً ساير الاتجاه المعاصر تأليف الكتب وقد حوى دفتيه أربعة عشر موضوعاً ابتدأ كل موضوع بالأهداف وانتهى بالتدريبات والنشاطات واختبار تقويمي وحوى مجموعة أسئلة التقويم الذاتي عالج الموضوع الأول تطورها التاريخي ومفاهيمها حين حاول الثاني الإجابة السؤال الرئيس لماذا التربوية؟ أما الثالث موقع نظريات النفس وتطرق الخامس مبادئ وأسسه وجاء السادس معرفاً المعلم تعزيز وعالج السابع كفايات أما الثامن تطرق مجالات استخدام عرض التاسع نماذج لتصميم العاشر وعلاقتها بالمناهج الحادي لتوضيح مرحلة الحضانة والروضة عالجها فيمثل الجانب العلمي تقنيات إنتاج بلغ عددها (91) لعبة الرابع ليختتم بالألعاب الشعبية تربية الاطفال مجاناً PDF اونلاين تشكّل الأطفال وقتنا الحاضر تحدّياً للكثير النّاس فالوقت المتاح لكثيرٍ الآباء يتقلّص باستمرار بسبب صعوبة العيش وكثرة مسؤوليات الحياة هنا برزت الحاجة لأن يتشارك الزّوجان تحمّل مسؤوليّة بحيث يتحمّل طرفٍ منهما جزءاً منها وبالتّالي تتوزّع الأعباء الطّرفين فالأب يخصّص وقتاً للجلوس أطفاله وتوجيههم وكذلك تفعل الأم وإنّ مسألةٌ مهمّة يغفل عنها الكثيرون فترى الأب يوفّر المال لأطفاله ويظنّ أنّ ذلك ما يهمّ طفله وينسى أو يتناسى بأنّ تتطلّب الجلوس معهم والتّحدث إليهم وخاصّةً الصّغر تسهم تشكيل عقليّة الطّفل وثقافته وترى دائماً ينظر يفعل أبويه ويتّخذهما قدوةً وكما قال الشّاعر : وينشأ ناشئ الفتيان فينا كان عوّده أبوه