📘 ❞ علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية ❝ كتاب ــ وصي الله بن محمد عباس اصدار 2004

كتب إسلامية متنوعة - 📖 ❞ كتاب علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية ❝ ــ وصي الله بن محمد عباس 📖

█ _ وصي الله بن محمد عباس 2004 حصريا كتاب علم علل الحديث ودوره حفظ السنة النبوية 2024 النبوية: العلل أو هو يهتم بدراسة الأسباب الخفية التي تؤدي إلى ضعف مع أن ظاهر الصحة والسلامة قال الخطيب البغدادي: ((معرفة أَجَلُّ أنواع الحديث)) وقال الإمام النووي : ((ومن أهم العلوم تحقيق معرفة الأحاديث النبويات أعني: متونها: صحيحها وحسنها وضعيفها متصلها ومرسلها ومنقطعها ومعضلها ومقلوبها ومشهورها وغريبها وعزيزها ومتواترها وآحادها وأفرادها معروفها وشاذها ومنكرها ومعللها وموضوعها ومدرجها وناسخها ومنسوخها )) فعلماء قد اهتموا بالحديث النبوي الشريف عموماً ؛ لأنَّه المصدر التشريعي الثاني بعد القرآن الكريم وقد ببيان من حيث الخصوص لأنَّ بمعرفة يعرف كلام النَّبيِّ صلى عليه وسلم غيره وصحيح ضعيفه وصوابه خطئه قيل لعبد المبارك هذه المصنوعة ؟ قال: ((تعيش لها الجهابذة)) ذكر الحاكم النيسابوري: ((أنَّ أجَلِّ العلوم)) وهو برأسه غير الصحيح والسقيم والجرح والتعديل)) وعلم ممتد مرحلة النقد الحديثي الذي ابتدأت بواكيره أيدي كبار الصحابة رضوان عليهم أجمعين كان أبو بكر الصديق وعمر الفاروق ما يحتاطان قبول الأخبار ويطلبان الشهادة أحياناً أجل تمييز الخطأ والوهم ثم اهتم العلماء به لئلا ينسب المطهرة شيء ليس منها خطأ فعلم له مزية خاصة فهو كالميزان لبيان الصواب والصحيح المعوج اعتنى أهل العلم قديماً وحديثاً ولا يزال الباحثون يحققون وينشرون تلكم الثروة العظيمة دَوَّنَها لنا أولئك الأئمة العظام كعلي ابن المديني وأحمد حنبل والبخاري والترمذي وابن أبي حاتم والدارقطني وغيرهم ويزيد هذا أهمية أنَّه أشد غموضاً فلا يدركه إلا رُزِقَ سعة الرواية وكان ذلك حاد الذهن ثاقب الفهم دقيق النظر واسع المران قال ((إنَّ لا بروايته فقط وإنَّما يُعرف بالفهم والحفظ وكثرة السماع وليس لهذا النوع عون أكثر مذاكرة والمعرفة ليظهر يخفى علة فإذا وُجد مثل بالأسانيد الصحيحة مخرّجة كتابي الإمامين البخاري ومسلم لزم صاحب التنقير عن علته ومذاكرة المعرفة لتظهر علّته)) موضوعه ليس كل ظاهرها السلامة خفية فمن علتها ظاهرة جلية وهذه الأوصاف بحديث الضعيف ألصق وليست ومع وجدنا بعض أطلق العلة الخفي والجلي واستعمال اللفظ بمعناه العام باب التوسع أما المعل اجتمع فيه ركنا وهذا يكون سوى أحاديث الثقات حديث خطأه بَيّن يتصدى الناقد وفق قواعد معلومة فهي موضوع وميدانه الدقيق جهابذة النقاد أوسع الجرح والتعديل يواكب الثقة حله وترحاله وأحاديثه شيخ شيوخه ومتى ضبط نسي وكيف تحمّل أدَّى إذن يبحث أوهام الرواة ويعمل تمحيص أحاديثهم وتمييزها وكشف يعتريها إذ يسلم أحد هل نحتاج اليوم العلل؟ لما رأى الناس المتأخرين والمعاصرين بهذا أدركوا أنَّ الحاجة إليه زالت قائمة لاسيما إعلال للأحاديث مبنيٌّ الاجتهاد وغلبة الظن وباب يحل لأحد غلقه وكذلك فإنَّ واجب شرح المتقدمين وبيان مرادهم إعلالات والترجيح عند الاختلاف ثمرة العلم لكل إذا استوى سوقه ثمرة وثمرة الرئيسة ففي حفظها صيانة ونصيحة الدين وتمييز يدخل رواتها يعتريهم الدخيل فيها وبها تقوى السليمة لبـراءتها هذه الصفحات يذكر الباحث لمحة بيان أهميته ويُورِد أمثلة تطبيقية للعلل ضوء شروط بحث مقدم ندوة عناية المملكة العربية السعودية بالسنة والسيرة عام 1425 تُعرف السُنّة اصطلاح علماء بأنّها (كلّ فعلَهُ النبيُّ الصّلاة والسّلام ولم يدلّ وجوبهِ دليل) أمّا المُحدَثون فعرّفوا السنّة نُقِل رسول أقوال وأفعال وتقرير وصفات خَلْقية وخُلُقية سواءً أكان قبل البعثة أم بعدها) الفُقهاء السُّنة تعريفاً مُختلفاً تعريف الحديث؛ نظروا بنظرةٍ خاصّةٍ ناحية الأجر والثواب التوبيخ والعقاب طُلِب المُكلَّف فِعلُه طلباً جازم أي مطلوباً المُسلمين يفعلوه لكن دون إلزامٍ لهم فعله وقيل أيضاً بأنها يُثاب فاعله يُعاقب تاركه وفي نفس المعنى: ثواب لمن تركه عقاب تركه كتب إسلامية متنوعة مجاناً PDF اونلاين الإسلام المنهج وضعه سبحانه وتعالى للناس كي يستقيموا وتكون حياتهم مبنيةً والذي بيَّنه رسوله وسلّم وإنّ للإسلام مجموعة المبادئ والأُسس يجب الإنسان حتى مسلماً بحق الالتزام بها وهي اركان كتب فقه وتفسير وعلوم قرآن وشبهات وردود وملل ونحل ومجلات الأبحاث والرسائل العلمية, التفسير, الثقافة الاسلامية, والتراجم, الدعوة والدفاع الإسلام, الرحلات والمذكرات والكثير

إنضم الآن وتصفح بدون إعلانات
علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية
كتاب

علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية

ــ وصي الله بن محمد عباس

صدر 2004م
علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية
كتاب

علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية

ــ وصي الله بن محمد عباس

صدر 2004م
عن كتاب علم علل الحديث ودوره في حفظ السنة النبوية:
علم العلل أو علم علل الحديث هو علم يهتم بدراسة الأسباب الخفية التي تؤدي إلى ضعف الحديث، مع أن ظاهر الحديث الصحة والسلامة.

قال الخطيب البغدادي: ((معرفة العلل أَجَلُّ أنواع علم الحديث)) ، وقال الإمام النووي : ((ومن أهم أنواع العلوم تحقيق معرفة الأحاديث النبويات، أعني: معرفة متونها: صحيحها وحسنها وضعيفها، متصلها ومرسلها ومنقطعها ومعضلها، ومقلوبها، ومشهورها وغريبها وعزيزها، ومتواترها وآحادها وأفرادها، معروفها وشاذها ومنكرها، ومعللها وموضوعها ومدرجها وناسخها ومنسوخها...)). فعلماء الحديث قد اهتموا بالحديث النبوي الشريف عموماً ؛ لأنَّه المصدر التشريعي الثاني بعد القرآن الكريم، وقد اهتموا ببيان علل الأحاديث النبوية من حيث الخصوص ؛ لأنَّ بمعرفة العلل يعرف كلام النَّبيِّ صلى الله عليه وسلم من غيره، وصحيح الحديث من ضعيفه، وصوابه من خطئه، قيل لعبد الله بن المبارك : هذه الأحاديث المصنوعة ؟ قال: ((تعيش لها الجهابذة)). وقد ذكر الحاكم النيسابوري: ((أنَّ معرفة علل الحديث من أجَلِّ هذه العلوم)) وقال : ((معرفة علل الحديث، وهو علم برأسه غير الصحيح والسقيم، والجرح والتعديل)). وعلم العلل ممتد من مرحلة النقد الحديثي الذي ابتدأت بواكيره على أيدي كبار الصحابة رضوان الله عليهم أجمعين، حيث كان أبو بكر الصديق وعمر الفاروق ما يحتاطان في قبول الأخبار، ويطلبان الشهادة على الحديث أحياناً ؛ من أجل تمييز الخطأ والوهم في الحديث النبوي، ثم اهتم العلماء به من بعد ؛ لئلا ينسب إلى السنة المطهرة شيء ليس منها خطأ. فعلم العلل له مزية خاصة، فهو كالميزان لبيان الخطأ من الصواب، والصحيح من المعوج، وقد اعتنى به أهل العلم قديماً وحديثاً، ولا يزال الباحثون يحققون وينشرون تلكم الثروة العظيمة التي دَوَّنَها لنا أولئك الأئمة العظام كعلي ابن المديني، وأحمد بن حنبل، والبخاري، والترمذي، وابن أبي حاتم، والدارقطني، وغيرهم.

ويزيد هذا العلم أهمية أنَّه من أشد العلوم غموضاً، فلا يدركه إلا من رُزِقَ سعة الرواية، وكان مع ذلك حاد الذهن، ثاقب الفهم، دقيق النظر، واسع المران، قال الحاكم : ((إنَّ الصحيح لا يعرف بروايته فقط، وإنَّما يُعرف بالفهم والحفظ وكثرة السماع، وليس لهذا النوع من العلم عون أكثر من مذاكرة أهل الفهم والمعرفة، ليظهر ما يخفى من علة الحديث، فإذا وُجد مثل هذه الأحاديث بالأسانيد الصحيحة غير مخرّجة في كتابي الإمامين البخاري ومسلم ما، لزم صاحب الحديث التنقير عن علته، ومذاكرة أهل المعرفة به لتظهر علّته)).

موضوعه
ليس كل الأحاديث ظاهرها السلامة، ولا كل علة خفية، فمن الأحاديث علتها ظاهرة جلية، وهذه الأوصاف بحديث الضعيف ألصق، وليست من علم العلل في شيء، ومع ذلك وجدنا بعض العلماء قد أطلق العلة على الخفي منها والجلي، واستعمال اللفظ بمعناه العام من باب التوسع. أما الحديث المعل فهو ما اجتمع فيه ركنا العلة، وهذا لا يكون سوى في أحاديث الثقات ؛ لأنَّ حديث الضعيف خطأه بَيّن يتصدى له الناقد، وفق قواعد معلومة، أما أحاديث الثقات فهي موضوع علم العلل وميدانه بمعناه الدقيق، ولا يتصدى لها إلا جهابذة النقاد. وهذا النوع من النقد أوسع من الجرح والتعديل ؛ لأنَّه يواكب الثقة في حله وترحاله، وأحاديثه عن كل شيخ من شيوخه، ومتى ضبط ؟ ومتى نسي ؟ وكيف تحمّل ؟ وكيف أدَّى ؟ إذن علم العلل يبحث عن أوهام الرواة الثقات، ويعمل على تمحيص أحاديثهم وتمييزها، وكشف ما يعتريها من خطأ، إذ ليس يسلم من الخطأ أحد.

هل نحتاج اليوم إلى علم العلل؟
لما رأى الناس ضعف المتأخرين والمعاصرين بهذا العلم، أدركوا أنَّ الحاجة إليه لا زالت قائمة، لاسيما أنَّ إعلال الأئمة للأحاديث مبنيٌّ على الاجتهاد وغلبة الظن، وباب الاجتهاد لا يحل لأحد غلقه ، وكذلك فإنَّ من واجب المتأخرين شرح كلام المتقدمين وبيان مرادهم في إعلالات الأحاديث، والترجيح عند الاختلاف.

ثمرة هذا العلم
لكل علم إذا استوى على سوقه ثمرة، وثمرة علم علل الحديث الرئيسة حفظ السنة، ففي حفظها صيانة لها، ونصيحة الدين، وتمييز ما قد يدخل على رواتها من الخطأ والوهم وكشف ما يعتريهم، وبيان الدخيل فيها، وبها تقوى الأحاديث السليمة ؛ لبـراءتها من العلل.


هذه الصفحات يذكر فيها الباحث لمحة عن علم علل الحديث، مع بيان أهميته، ويُورِد أمثلة تطبيقية للعلل في ضوء شروط الحديث الصحيح.
وهو بحث مقدم في ندوة عناية المملكة العربية السعودية بالسنة والسيرة النبوية عام 1425.

تُعرف السُنّة في اصطلاح علماء الحديث بأنّها (كلّ ما فعلَهُ النبيُّ -عليه الصّلاة والسّلام- ولم يدلّ على وجوبهِ دليل). أمّا المُحدَثون فعرّفوا السنّة بأنّها (كلّ ما نُقِل عن رسول الله -عليه الصّلاة والسّلام- من أقوال وأفعال وتقرير، وصفات خَلْقية وخُلُقية، سواءً أكان ذلك قبل البعثة أم بعدها).

أما الفُقهاء فعرّفوا السُّنة تعريفاً مُختلفاً عن تعريف أهل الحديث؛ حيث نظروا إلى السُنّة بنظرةٍ خاصّةٍ من ناحية الأجر والثواب أو التوبيخ والعقاب، فعرّفوا السُّنة بأنّها ما طُلِب من المُكلَّف فِعلُه طلباً غير جازم، أي ما كان مطلوباً من المُسلمين أن يفعلوه لكن دون إلزامٍ لهم على فعله، وقيل أيضاً بأنها ما يُثاب فاعله ولا يُعاقب تاركه. وفي نفس المعنى: ما كان في فعله ثواب لمن فعله، وليس في تركه عقاب على من تركه

#كتب_الدين_الاسلامى #كتب_الإسلام_. #كتب_الاسلام #كتب_الاسلام #كتب_إسلامية_متنوعة. #كتب_كتب_دينيه #كتب_الفقه_الإسلامي #كتب_كتب_إسلامية_. #كتب_فكر_اسلامى #كتب_أسلامي_. #كتب_اسلاميات #كتب__الدراسات_الإسلامية #كتب_فقه_إسلامى #كتب_كتاب_اسلامي #كتب_الاسلامية #كتب_فلسفة_إسلامية_. #كتب_المفهوم_الاسلامي #كتب_الإسلامية_. #كتب_ثقافة_إسلامية_ #كتب_هذا_هو_الإسلام_الذي_قالوا_عنه_(يحتوي_الكتاب_على_سبعين_درسا_) #كتب_قصص_اسلامية_. #كتب_لماذا_يخافون_من_الإسلام؟ #كتب_نظرات_فى_مسيرة_العمل_الإسلامى #كتب_الحضارة_الاسلامية #كتب_إسلامية #كتب_كتب_إسلاميات_. #كتب_الفكر_الاسلامي_. #كتب_التربية_الإسلامية_. #كتب_الثقافه_الاسلاميه_العامة #كتب_القضايا_الاسلاميه #كتب_إنتشار_الإسلام_ #كتب_قواعد_الإسلام #كتب_الفقه_الاسلامى_. #كتب_الدعوة_الاسلامية #كتب_نواقض_الإسلام #كتب_محاضرات_إسلامية #كتب_الوعي_الإسلامي_ #كتب_النهضة_الاسلامية #كتب_موسوعة_إسلامية_ #كتب_التربيه_الاسلاميه #كتب_التربية_الدينية_الاسلامية #كتب_التربيه_الدينيه_الاسلاميه #كتب_معالم_اسلامية #كتب__الفقه_الاسلامي_pdf #كتب_لفقه_الاسلامي_pdf #كتب_الفقه_الاسلامي_pdf #كتب_التربية_الاسلامية #كتب_التربيه_الاسلامية #كتب_منظور_اسلامي #كتب_التربية_الاسلاميه #كتب_محاضرة_اسلامية #كتب_التربية__الاسلامية #كتب_منهج_التربية_الاسلامية #كتب_التشريع_الاسلامي #كتب_اليقظة_الإسلامية #كتب_الفكر_العربي_الإسلامي #كتب_اليقظة_الاسلامية_وحركات_التحرير #كتب_اليقظه_الاسلامية #كتب_الموسوعة_الإسلامية_العربية #كتب_الفلسفة_الإسلامية #كتب_الموسوعة_الإسلامية
الترتيب:

#13K

0 مشاهدة هذا اليوم

#23K

25 مشاهدة هذا الشهر

#41K

6K إجمالي المشاهدات
عدد الصفحات: 88.
المتجر أماكن الشراء
وصي الله بن محمد عباس ✍️ المؤلف
مناقشات ومراجعات
QR Code
أماكن الشراء: عفواً ، لا يوجد روابط مُسجّلة حاليا لشراء الكتاب من المتاجر الإلكترونية
نتيجة البحث