█ _ مجموعة من المؤلفين 2012 حصريا كتاب ❞ عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن حياتها وفضلها ومكانتها العلمية وعلاقتها بآل البيت ❝ مؤسسة الدرر السنية 2024 البيت: عائِشة بنت أبي بكر التيميَّة القُرَشِيّة (توفيت سنة 58 هـ 678م) ثالث زوجات الرسول محمد وإحدى أمهات والتي لم يتزوج امرأة بكرًا غيرها وهي الخليفة الأول للنبي أبو بن قحافة وقد تزوجها النبي بعد غزوة بدر شوال 2 وكانت بين النساء اللواتي خرجن يوم أحد لسقاية الجرحى اتُهمت حادثة الإفك إلى أن برّأها الوحي بآيات قرآنية نزلت ذلك وفق مُعتقد أهل السُنَّة والجماعة بشكل خاص كان لملازمة دورها نقل الكثير أحكام الدين الإسلامي والأحاديث النبوية حتى قال الحاكم المستدرك: «إنَّ رُبْعَ أَحْكَامَ الشَّرِيعَةِ نُقِلَت عَن السَّيِّدَة عَائِشَة » وكان أكابر الصحابة يسألونها فيما استشكل عليهم فقد موسى الأشعري: «مَا أُشكلَ عَلَيْنَا أَصْحَاب رَسُوْل الْلَّه صلى الله عليه وسلم حَدِيثٌ قَطُّ فَسَأَلْنَا عَائِشَةَ إلَّا وَجَدْنَا عِنْدَهَا مِنْهُ عِلْمًا» الفصاحة والبلاغة ما جعل الأحنف قيس يقول: «سَمِعْتُ خُطْبَةَ أَبِي بَكْرٍ الصِّدِّيقِ وَعُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ وَعُثْمَانَ عَفَّانَ وَعَلِيِّ طَالِبٍ وَالْخُلَفَاءِ هَلُمَّ جَرًا إِلَى يَوْمِي هَذَا فَمَا سَمِعْتُ الْكَلامَ مِنْ فَمِ مَخْلُوقٍ أَفْخَمَ وَلا أَحْسَنَ فِي رضي عنها» تختلفُ نظرة أكبر طائفتين إسلاميتين اختلافًا ملحوظًا فبينما يجُلَّها أهلُ ويُحيطونها بالحفاوة والتكريم ينتقدها الشيعة الاثنا عشريّة انتقادًا كبيرًا يصلُ عند طائفةٍ واسعة منهم حد اللعن والتبرؤ والسب ويتهمونها بعداء وبتسميم مُحمَّد هذا التباين الواسع النظرة سببًا رئيسيًا توسيع الهوَّة والشيعة عشريَّة وعُنصرًا محوريًا الخلاف السُني الشيعي حاول بعضُ العلماء القضاء الفتنة فأصدروا العديد الفتاوى الشرعيَّة التي تُحرّم سب والصَّحابة أو التعرُّض لها بأي شكلٍ مُهين مُعتبرين أنَّ إهانة لِشرف وخدمة لأعداء الإسلام الباب الأول: وفيه حديث شيق حياة أُمِّ فصلين اثنين: الفصل عبارة تعريف بأُمِّ متناولًا اسمها, ونسبها وألقابها, كما تحدث أسرتها: أبيها, وأُمِّها, وإخوتها, وعمَّاتها, وعدَّد مواليها أما الفصل الثاني: فتناول مولدها, ونشأتها, وزواجها الحبيب المصطفى حيث عمرها يومئذ ستَّ سنوات ثم بنى بها تسع وأوضح أنها أقامت صحبة النَّبي صلَّى ثمانية أعوام وخمسة أشهر وتُوُفِّي وسلَّم ابنة ثماني عشرة كما تناول أيضًا معيشتها بيته وأحوالها معه, ومنزلتها عنده, والأيام الأخيرة حياته معها ثم رسول وسلم, عهد أبيها الصديق, وفي ظل خلافة عمر , وخلافة عثمان علي, معاوية عنهم أجمعين وفاتها (58) الهجرة, وحزن الناس عليها الباب صفات عنها, العلمية, وآثارها الدعوية, ضمَّ الباب ثلاثة فصول: ففي بيان صفاتها الخَلْقية والخُلُقية فعن مكانتها وثناء العلم علمها وفقهها وحرص أصحاب سؤالها عمَّا أشكل مسائل كما المنهج العلمي الذي اتبعته, إذ اتبعت منهجًا علميًّا واضح المعالم مِن صُوَره: توثيق المسائل بما ورد الكتاب والسنة والتورُّع الكلام بغير علم والجمع الأدلة مع فهم لمقاصد الشريعة, وعلوم العربية وحسن التفقُّه النصوص الشرعية ومعرفة بأدب الاختلاف واتباع أسلوب علمي متين التعليم وتناول كذلك تميز عنها العلوم الشرعية, وغير ومنها العقيدة والقرآن وعلومه وعلمها بالسنة النبوية؛ والفقه قيامها بالإفتاء وإلمامها بعلم اللغة والشعر فصاحة لسانها وبلاغتها كانت بالطبِّ والتداوي فهي لسعة علمها, وتعدد معارفها استدركت عدد كبار علماء متعددة الثالث: أُفرد للحديث أثر الدعوة سواء العهد المدني الخلفاء الراشدين صدر الأموي دعوتها الحكمة والموعظة الحسنة كونها قدوة للمسلمين فضائل والمفاضلة بينها وبين سيدات بيت النبوة, وبينها وتألف فصلين: الحديث فيه فضائلها, الفضائل المشتركة أُمَّهات الخاصة فأمَّا فمنها أنهنَّ أفضل نساء العالمين الإطلاق وأنهنَّ البشر الدنيا والآخرة بنصِّ القرآن وأما كثيرة جدًّا ومنها: قوله وسلم: ((فضل كفضل الثريد سائر الطعام)) وأنَّها أحبَّ فلما سُئِل: ((أيُّ أحبُّ إليك؟ قال: عائشة)), وأنَّ يتزوَّج غيرها, الـمَلَك جاء بصورتها قِطْعة حرير زواجها تعالى هنالك وأمَّا فكان المفاضلة وسيدات النبوة ذكر وخديجة وقع فيها وبيَّن الصواب هو التفصيل وهو خديجة مناصرتها للرسول وتصديقها له ومواساتها أولاده منها وعائشة وانتفاع الأمة وأما وفاطمة فالصواب إن أُريد به التفضيل بشرف الأصل وجلالة النسب فلا ريب فاطمة وإن بالعلم أعلم وأنفع للأمة وأفضل هذه الجهة أجمع أبا الصديق ابنته عنهما الرابع: العلاقة وآل البيت, واشتمل أمَّا فهو كتب السنة, وعلي علاقة ودٍّ وحبٍّ ووئام ولم يثبت خلاف وردت تبيِّن بقية آل ويدلُّ رواية الكساء, وغيرها الروايات تعكس القوية وفي الثاني مما يبطل ادعاءاتهم بوجود عداوة الخامس: وخصص لذكر الافتراءات والشبهات حول والردُّ عليها, فخصص المكذوبة افتراءات تتعلق بالنبي وأخرى تتعلَّق وافتراءات أخرى كثيرة, نوقشت نقاشًا واستُوفي الردُّ فأُفرد لبيان الشبهات, شبهات بالرسول مبحث للشبهات أُثيرت يتعلَّق بوقعة الجمل وشبهات الرافضة, أجيب يكفي ويشفي الثالث قديمًا وحديثًا والآثار الإيجابية لهما سرد صحيحي البخاري ومسلم بعض المهمَّات بهذه الحادثة كزمن وقوعها ومتولي كبرها وموقف وأنَّه ظلَّ صابرًا متيقِّنًا طهارة زوجته ومن قسمه ((فو علمت أهلي إلا خيرًا)) غير وكذلك موقف تعلق السادس: حكم سبِّ حكى واحد الإجماع كفر سبَّ أُمَّ برَّأها منه وتتابعت أقوالهم تقرير حُكم فعله القتل وأمَّا مَن سبَّها فالعلماء ابتداءً متفقون تحريم كبائر الذنوب ومنهم لكن إطلاق وصف الكفر يكفر لا يكفر؟ السابع: بعنوان واحة الشعر, قصائد عيون الشعر؛ فضائلها والدفاع وأرضاها التراجم والأعلام مجاناً PDF اونلاين يتناول سير الأعلام عبر العصور المختلفة دقيق يبحث أحوال الشخصيات والأفراد الذين تركوا آثارا المجتمع ويتناول كافة طبقات الأنبياء والخلفاء والملوك والأمراء والقادة والعلماء شتى المجالات والفقهاء والأدباء والشعراء والفلاسفة وغيرهم ويهتم بذكر حياتهم الشخصية ومواقفهم وأثرهم الحياة وتأثيرهم ويعتبر عموما فرعا فروع التاريخ اهتم المسلمون اهتماما كبيرا بدأت العناية بهذا عندهم بزمن يسير حرص حماية وصيانة المصدر مصادر التشريع النبوي حرصوا صيانته الكذب والتزوير والغش والتلفيق والدس فنشأ كقاعدة تلقّي الأخبار وبالأخص يتعلق بالحديث أولا الآثار المروية والتابعين وباقي خصوصا والناس روى مسلم صحيحه مجاهد «جاء بشير العدوي ابن عباس فجعل يحدث ويقول: يأذن لحديثه ولا ينظر إليه فقال: يا مالي أراك تسمع لحديثي؟ أحدثك تسمع؟ فقال عباس: إنا كنا مرة إذا سمعنا رجلا يقول ابتدرته أبصارنا وأصغينا بآذاننا ركب الصعب والذلول نأخذ نعرف » واستمر العمل القاعدة ضرورة معرفة الرجال ناقلي بسبب حال نقلة وذلك لما ينبني المعرفة قبول والتعبد لله رد تلك والحذر اعتبارها ديناً وروى سيرين «لم يكونوا يسألون الإسناد وقعت قالوا سموا لنا رجالكم فينظر السنة فيؤخذ حديثهم وينظر البدع يؤخذ حديثهم» وجاءت عبارات الأئمة أهمية الرواة صريحة وواضحة الأهمية بمكان البحث نواح تفصيلية الراوي ونواح استنتاجية (تُستنتج حديثه وطريقته التحديث) مباحث العلم: تاريخ ميلاد وتاريخ طلبه للعلم وممن سمع سِنِيِّ هم الشيوخ (من حدث عنه سماعاً دلس شيئاً أرسل عنه) وما مدة ملازمته لكلّ شيخ شيوخه وكيف ذاك وكم الأحاديث روى ذلك؛ وهل كثير الضعفاء والمجاهيل؟ ورحلاته حدّث به؛ ومتى يحدِّث؟ حفظه كتابه؛ سماعٌ عرض؛ المستملون والوراقون استخدمهم؟) إقبال الحاضرين عنده؟ هي الأوهام والسَّقطات أُخذت عليه؟ أخلاق وعبادته ومهنته؛ يأخذ أجراً التحديث؟ عسِراً التحديث سمحاً بعلمه متساهلاً ؟ وتفرّع وانبثق علوم متعلّقة تفرّدته الإسلامية باقي الأمم وعلم مصطلح ناحية العدالة والتوثيق والضبط العلل الجرح والتعديل أقسام التراجم هنالك تقسيمات متنوعة لعلم والكتب العديدة المؤلفة فمنها: التراجم الطبقات التراجم الحروف الوفيات القرون البلدان وقسّمهم البعض الآخر أبواب مختلفة منها: التراجم المتعلقة معيّن المتعلّقة بمذهب بفنّ بشخص الترجمة الذاتية وقد أسهب التأليف الأبواب يكاد يخلوا باب وصنّفت عشرات الكتب وهذا ركن بكتب مجانيه للتحميل وتراجم ومذكرات فيشمل المجال