📘 ❞ العلم وبناء الأمم دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة ❝ كتاب ــ راغب السرجاني اصدار 2008

❞ فعلى سبيل المثال فإن رجال الصناعة في مجالات الاتصالات والمعلومات، وفي مجالات تصنيع الأخشاب في دولة مثل فنلندا – وهي تتفوق في هذه المجالات – يخصصون 20% من أوقاتهم لتوريث الخبرة إلى طلاب الجامعات الفنلندية.. وبذلك تستمر الدولة في طريقها نحو التفوق، ويبدأ فيها الطلاب من حيث انتهى العلماء، وتستطيع الدولة أن تحافظ على مكانتها العلمية، بل تتقدم وتسبق . ❝

❞ إذا نظرت للدول الإسلامية، فإنك – وللآسف الشديد – تُفاجأ بأن قضايا الإنجاز العلمي والتقني والابتكارات لا تقع في بؤرة الاهتمام، ولا ينفق عليها من الناتج القومي إلا النذر اليسير، مع أنه إذا زاد الاهتمام بالعلم فإن ذلك سيساعد على تقدم الصناعة والزراعة والاقتصاد والتصدير، وكل المجالات الأخرى، وهذا – من وجهة نظر مادية بحتة – سيقدم الأمة للأمام خطوات وخطوات، وسيصب في قوتها، ليس علمياً واقتصادياً فحسب، وإنما سياسياً وعسكرياً . ❝

قراءة المزيد .. ❞ ولكن – على ما يبدو – فإن القضية لا تشغل أذهان المسئولين عن هذه الأمة الضخمة!! فيذكر تقرير الأمم المتحدة أن مصر – مثلاً – تنفق 0,2% من ناتجها القومي على العلم والإنجاز التقني، أي أن نسبة إنفاق إسرائيل على العلم ضعف نسبة إنفاق مصر ما يقرب من 25 مرة!! وعليه فلا يشك أحد أن التميز اليهودي في مجال العلوم سيكون ضعف التميز المصري 25 مرة.. وهذه سنة ماضية فالذي يبذل في الدنيا لابد أن يصل إلى ما يريده من غايات، كما لابد لتحقيق نتائج معينة أن تُبذَل أسباب بذاتها، حتى لو كان هذا الذي يبذل كافر ملحد.. يقول تعالى: {مَن كَانَ يُرِيدُ الْحَيَاةَ الدُّنْيَا وَزِينَتَهَا نُوَفِّ إِلَيْهِمْ أَعْمَالَهُمْ فِيهَا وَهُمْ فِيهَا لاَ يُبْخَسُونَ} . ❝

❞ فالإمكانيات متاحة ، والأموال موجودة .. لكن المشكلة تكمن في ترتيب الأولويات ، وفي فقه الواقع ، وفي الضمير ، وفي تقديم المصالح الخاصة على المصالح العامة ، وفي ضعف الاعتقاد في أهمية العلم .. وخلاصة هذه الملاحظة أن قضية العلم لم تقع بعدُ في بؤرة الاهتمام في العالم العربي والإسلامي ، وكان هذا -ولا شك- أحد أهم الأسباب المباشرة لحالة التخلف والتَّرَدِّي التي تمر بها الأمة ، والأمر يحتاج إلى وقفات . ❝

❞ فقد بدأ موسى بن نصير فتح الشمال الإفريقي وقد تجاوزالستين من عمره ؛ أي تجاوز سنَّ المعاش في زمننا هذا ، ثم ها هو ذا في سنِّ الخامسة والسبعين يحزن حزنا ً شديداً ، ولكن على أي شيئٍ كان حزنه ؟! حزن أولا على أمر الوليد بن عبد الملك له بترك ساحة الجهاد ، وقد كان محباًّ له ؛ علَّه ينال الشهاده التى لم تُصِبْهُ . ❝

❞ ابوبكر بن عمر اللمتوني هذا المجاهد الذي دخل الاسلام على يده اكثر من خمس عشرة دولة افريقية . ❝

❞ من الضروري ان نعلم هل قصة حرق السفن التي يقال انها حدثت في عهد طارق بن زياد حقيقة ام من نسج الخيال؟ كتير من الناس لا يعلم حقيقة وتفاصيل هده القصة، وكيف حدثت ان كانت قد حدثت ؟واذا لم تكن حدثت في الاصل فلماذا انتشرت بين الناس؟! . ❝

❞ يوسف بن تاشفين القائد الرباني، صاحب موقعة الزلاقة ،يجب ان نعرفه ونعرف كيف نشا ؟وكيف ربى الناس على حياة الجهاد ؟ وكيف تمكن من الامور ؟بل وكيف ساد دولة ،ما وصل المسلمون الى ابعادها في كثير من فتراتهم ؟ وصل المسلمون الى ابعادها في كثير من فتراتهم ؟ . ❝

❞ ماكان التاريخ يومًا ما بُكاءً على اللبن المسكوب ، ولا عيشًا في صفحات الماضي ، إنما كان لأخذ الدرس والعبرة ! . ❝

❞ وما فتـــئ الزمــــــان يـــدور حتـــى .... مضى بالمجد قومٌ آخــــرونَــا وأصبح لا يُرى في الركب قومي ....وقد كانــــــوا أئمـــتهُ قــرونـَــــــا وآلــــمــــــــنــــــي وآلــــــم كــــــــل حُــــــرٍّ ..... سؤال الدهر أين المسلمونَــا . ❝

❞ فلئن كنا نسعى في نهضة أمتنا ورفعتها فلأن نسعى ونحن نعلم وندرك خبرة الماضي خير من أن نسعى ولا ماضي لنا ولا خبرة . ❝