📘 ❞ تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي ❝ كتاب ــ د. يحيى وفيق خفاجة اصدار 2020

المجلة الدولية لنشر الدراسات العلميةIJSSP - 📖 كتاب ❞ تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي ❝ ــ د. يحيى وفيق خفاجة 📖

█ _ د يحيى وفيق خفاجة 2020 حصريا كتاب ❞ تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي ❝ عن المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية 2025 الأكاديمي: وصف قصير الكتاب: ان السنوات الأولى من حياة المدرسة تحدد المسار الاكاديمي ومستواه مختلف المراحل التعلمية المتتالية ومن هنا كانت هذه الدراسة لتوضيح العلاقة بين دخول ومدى تفاعله واستيعابه وفق المنهاج المقرر ليتضح أن مرحلة الروضة يتأثر بنسب مرتفعة سواء حيث التفاعل أو الاستيعاب نسبةً للعمر الأكبر سنًا (ولو باختلاف الاشهر) هم اكثر قدرةً استيعاب والتفاعل بشكل ايجابي معه دون أي لجنس التلميذ المرحلة ولكن الملفت غياب هذا الأمر الابتدائية فنجد هناك العديد التلاميذ الأصغر كفاءة ومهارة غيرهم وهذا يُعزى طبيعة وتطور القدرات الذهنية لدى مما يؤكد أهمية بأن يكون لديه هامشًا الحرية استيعابه وعدم الضغط عليه التلقين التقدم الزمني سيتيح له طبيعي العلميةIJSSP مجاناً PDF اونلاين هي مجلة علمية محكّمة مصنفة تهتم بالدراسات المميزة آخر التطورات الساحة معتمدة ISI وذات عامل مرتفع 5,883 لعام2020 بالنشر بمختلف التخصصات جميع مجالات العلوم تخصصاتها هندسة وتكنولوجيا تقانات وتتميز بكادر تحكيمي مميز ومكانة عالية جداً تركز النشر للأبحاث المبتكرة والحصرية فقط , يسعى الكثير الطلاب العرب الباحثون للنشر فيها لما لها دور رفع مكانتهم والحصول الترقيات

إنضم الآن وتصفح بدون إعلانات
تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي
كتاب

تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي

ــ د. يحيى وفيق خفاجة

صدر 2020م عن المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية
تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي
كتاب

تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي

ــ د. يحيى وفيق خفاجة

صدر 2020م عن المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية
حول
د. يحيى وفيق خفاجة ✍️ المؤلف
المتجر أماكن الشراء
المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية 🏛 الناشر
مناقشات ومراجعات
QR Code
عن كتاب تأثير عمر الطفل المتعلم بتحصيله الأكاديمي:
وصف قصير عن الكتاب:

ان السنوات الأولى من حياة الطفل في المدرسة تحدد المسار الاكاديمي ومستواه في مختلف المراحل التعلمية المتتالية، ومن هنا كانت هذه الدراسة لتوضيح العلاقة بين عمر دخول الطفل في المدرسة ومدى تفاعله واستيعابه وفق المنهاج المقرر، ليتضح أن المتعلم في مرحلة الروضة يتأثر بنسب مرتفعة سواء من حيث التفاعل أو الاستيعاب نسبةً للعمر، حيث ان الأكبر سنًا (ولو باختلاف الاشهر) هم اكثر قدرةً على استيعاب المقرر والتفاعل بشكل ايجابي معه، دون أي تأثير لجنس التلميذ في هذه المرحلة، ولكن الملفت غياب هذا الأمر في المرحلة الابتدائية، فنجد ان هناك العديد من التلاميذ الأصغر سنًا هم اكثر كفاءة ومهارة من غيرهم، وهذا الأمر يُعزى الى طبيعة المنهاج المقرر، وتطور القدرات الذهنية لدى الطفل، مما يؤكد على أهمية بأن يكون لديه هامشًا من الحرية في استيعابه وعدم الضغط عليه في التلقين حيث ان التقدم الزمني سيتيح له هذا الأمر بشكل طبيعي.
الترتيب:

#13K

0 مشاهدة هذا اليوم

#73K

2 مشاهدة هذا الشهر

#117K

609 إجمالي المشاهدات
مترجم الى: .