█ _ ممدوح عبد المنعم الكنانى 2011 حصريا كتاب سيكولوجية الطفل المبدع عن دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة 2024 المبدع: 1 مبررات الاهتمام بالإبـداع الطفولة مبررات بالإبداع أهمية الإبداع أهمية تشجيع ومساندة الإبداع لدى الطفل مفاهيم خاطئة الإبداع مشكلات واجهت دراسة الإبداع 2 مفهوم وأنواعه ومستوياته تعريف والابتكار تعريفات متكاملة للإبداع الإبداع والابتكار خصائص والابتكار إبداع الطفل مستويات الإبداع مستويات الكبير والصغير الإبداع الكامن والإبداع الفعلي الإبداع العام والخاص الإبداع الفردي والجماعي إبداع الذروة وإبداع الحياة ذروة الإبداع الإبداع اليومي أو الحياتي أنواع الابتكار عند ماسلو الإبداع التخيلي المنظم مفاهيم مرتبطة بالابتكار التفكير اللام التفكير التقاربي التفكير المتشعب المتباعد الاختراع والاكتشاف أولاً: الاختراع ثانياً: الاكتشاف الاتجاه نحو الإبداع التحديث والتجديد والتطوير الموهبة مجالات الاستعداد الموهبة الأطفال العبقرية 3 قدرات الطفل أولاً: الحساسية للمشكلات ثانياً: الطلاقة أنواع الطلاقة ثالثاً: المرونة المرونة التكيفية المرونة التلقائية رابعاً: الأصالة الدهشة والأصالة قياس الأصالة خامساً: التفاصيل الإثراء التعميق التوضيح التوسيع نموذج لأحد مقاييس الإبداع سادساً: القدرة إعادة التنظيم وإدراك العلاقات اختبار تكوين الأشكال اختبار إدراك العلاقات واستنتاج الأشياء سابعاً: التخيل ثامناً: الاحتفاظ بالاتجاه مواصلته مواصلة الاتجاه الوجداني المواصلة الذهنية مواصلة الخيالي المواصلة الزمنية المواصلة البدنية القدرة التقييم إعطاء والقدرة النفاذ القدرة إعطاء والميل إلى التعقيد القدرة التحليل 4 سمات ودوافع المبدع الشخصية كسبب الشخصية كأداة ميسرة معوقة الاستقلال والمجاراة المخاطرة والمبادأة حب الاستطلاع خصائص شخصية المبدع نموذج A لخصائص الأفراد المبدعين نموذج B C المبدعين التناقض المبتكرين دوافع إبداع الطفل طبيعة دوافع المبدعين مصادر الدافعية وعلاقتها بالإبداع الدوافع الأساسية للإبداع داخلية أم خارجية؟ الاتجاه الإبداعي مكونات الإبداعي 5 الحل الابتكاري للمشكلة (العملية الابتكارية) خطوات حل المشكلة بطريقة إبداعية أولاً: الإعداد ثانياً: مرحلة حضانة الفكرة ثالثاً: الإلهام الإشراق رابعاً: التحقق من صحة الفكرة نقد فكرة المراحل عملية الإبداع خطوات ابتكارية «شتاين» نموذج العملية الابتكارية «رونكو» تنمية المشكلات 6 الناتج الابتكاري معايير الابتكاري المنتجات المحسوسة المنتجات غير الفكرية بعض العمليات المسهمة الإبداعي التعويض الربط التكيف التعديل الاستعمالات الجديدة الانتزاع إعادة الترتيب التشابه 7 اكتشاف الأطفال المبدعين محددات المبدعين طرق تحديد الإمكانات الإبداعية للطفل مراحل الموهوبين المبتكرين من هم المشاركون ترشيح المبدعين؟ الظروف الواجب توافرها لاكتشاف المبدعين إستراتيجية للطفل الطفل وهو يتكلم الطفل يلعب الطفل يسأل الطفل يمثل ويقلد الطفل يتخيل الطفل يضحك ويمرح الطفل يتطلع ويطمح لماذا نحتاج اختبارات الإبداع صعوبات ومعوقات قياس الطفل أمثلة للفشل المبدع عوامل تعوق الإجابة الابتكاري الفشل فهم المشكلة نسيان عناصر المشكلة عدم توافر المعلومات وجود معتقدات صحيحة ولا تتسق مع الفروض الصحيحة لحل المشكلة نماذج ومقاييس الطفولة اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الحركة مقياس الأداء الحركي لعايدة رضا (1979) هدف المقياس تصميم المقياس الجمل الموسيقية المصاحبة لمقياس تقدير الابتكاري طريقة درجات المقياس تعليمات خاصة بالمقياس عبارات مقياس الابتكاري اختبار (تورانس) باستخدام الصور اختبار الألفاظ اختبارات (جيلفورد) التباعدي مواقف باستثارة المشكلات تعليمات للأطفال سن (3–7) سنوات تعليمات مبدئية للمفحوصين تعليمات (بمواقف استثارة المشكلات) تعليمات الاستعمالات) تعليمات (بالأشكال الهندسية) بالنسبة (لمواقف تطوير وتحسين المألوف) اختبار (والش) و(كوجان) مقاييس الأنشطة الابتكارية مقاييس الإبداع قائمة المبتكرين ما قبل المدرسة 8 تفسير نظريات علم النفس للإبداع أولاً: النظريات السلوكية والارتباطية للإبداع ثانياً: التحليل النفسي للإبداع بعض الاتجاهات التحليلية النفسية الأخرى ثالثاً: المعرفية للإبداع رابعاً: الإنسانية للإبداع خامساً: الاجتماعية للإبداع سادساً: العاملية للإبداع موقع داخل مصفوفة «جيلفورد» نموذج التكوين العقلي المعدل «لجيلفورد» 9 الفروق بين الجنسين ونموها خلال الطفولة الفروق الإبداع نمو مراحل العمر نمو الإبداع مراحل نمو (أوربان) استقرار الرشد 10 الخيال الطفل مقدمة المُتَخَيِّل الخيال أنواع الخيال أدوات والتخيل الابتكاري أحلام اليقظة اللعب الإيهامي الاعتقادي الرفيق الخيالي القدرة الإبداع التذكر العلاقة والإبداع دراسات تناولت العلاقة والتخيل أنشطة يمكن خلالها التخيل اختبار يقيس أبعاد التخيل مقياس «لمصري حنورة» مقياس الصور الخيالية مقياس التخيل للأطفال تشجيع للطفل 11 لعب وإبداعه مقدمة تعريف اللعب خصائص ووظائف اللعب دور تنمية إبداعه أنواع أنشطة اللعب الأطفال اللعب التلقائي اللعب الإيهامي اللعب الاستطلاعي الاستكشافي الألعاب اللغوية اللعب التركيبي الألعاب التمثيلية الدرامية ألعاب الرفيق الخيالي الألعاب الجسمية الحركية (الألعاب الترويحية) الألعاب الموسيقية الألعاب الفنية الألعاب الثقافية الخامات الأولية وابتكارية الطفل دور معلمة الروضة ألعاب الأطفال مواصفات يجب أدوات المناسبة لاستخدام الطفل تطور الخيالي «دوفي» من الميلاد حتى سنة ومن مظاهرها من سنتين ثلاث سنوات من أربع خمس ست سنوات استخدام الإبداعي إتباع القائد استخدام (إكمال القصة) لعبة (خمّن أنا؟) اللعب الابتكاري استخدام الموسيقى الإيقاع الإبداعي قدرات ومهارات الحركي الطلاقة الحركية المرونة الحركية الأصالة الحركية أنواع الحركي 12 الدور الدراما ومسرحة القصة وسردها مقدمة لعب الإبداعية خصائص وأهداف الدور دور المعلمة الدور المسرح الطفل دراسات الإبداعية قراءة وسردها ومسرحتها مقدمة التمثيل القصص سرد القصص الأسس التي القصة متطلبات سرد القصة معايير اختيار القصة خطوات تنفيذ القصة تحليل القصة الإيقاع للشخصيات المراجع تربية الاطفال مجاناً PDF اونلاين تشكّل وقتنا الحاضر تحدّياً للكثير النّاس فالوقت المتاح لكثيرٍ الآباء يتقلّص باستمرار بسبب صعوبة العيش وكثرة مسؤوليات الحياة هنا برزت الحاجة لأن يتشارك الزّوجان تحمّل مسؤوليّة بحيث يتحمّل كل طرفٍ منهما جزءاً منها وبالتّالي تتوزّع الأعباء الطّرفين فالأب يخصّص وقتاً للجلوس أطفاله وتوجيههم وكذلك تفعل الأم وإنّ مسألةٌ مهمّة يغفل عنها الكثيرون فترى الأب يوفّر المال لأطفاله ويظنّ أنّ ذلك يهمّ طفله وينسى يتناسى بأنّ تتطلّب الجلوس معهم والتّحدث إليهم كما وخاصّةً الصّغر تسهم تشكيل عقليّة الطّفل وثقافته وترى دائماً ينظر يفعل أبويه ويتّخذهما قدوةً له وكما قال الشّاعر : وينشأ ناشئ الفتيان فينا كان عوّده أبوه