📘 ❞ نموذج شوارتز وتعليم التفكير ❝ كتاب ــ نايفة قطامى اصدار 2013
تنمية بشرية وتطوير الذات - 📖 ❞ كتاب نموذج شوارتز وتعليم التفكير ❝ ــ نايفة قطامى 📖
█ _ نايفة قطامى 2013 حصريا كتاب نموذج شوارتز وتعليم التفكير عن دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة 2024 التفكير: إن تبني فكرة دمج مهارات وتعليمها ضمن المنهج الدراسي هي نتاج الطويل والحوار قضية تعليم منفصلاً ثم إدماجه لجعل أكثر حيوية ونشاطاً وإثارة لتفكير الطلبة إن هذا العمل محاولة للتقريب بين النظرية والتطبيق لأن المنظرين يوغلون التحدث أهمية واتجاهاته وذلك لأنهم لم يدخلوا الصف كل مراحله الدراسية لذلك جاءت نظريتهم مسلوبة البرهان ولذلك حاولت المؤلفة أن تجتهد بقدر ما لديها من خبرة وتطبيق تحقق حلم نقل إلى التطبيق والمشرق الكتاب أنه يتضمن أعمال والمشاركين دروس وورش المنهاج مناطق عربية مختلفة بإشراف فكانت تقوم بالتعديل والتغيير والتطوير بهدف زيادة الفائدة للمصلحة وللمعلم العربي وتهدف ذلك يعود لدفع الطالب يعيش أحداث العالم وصنع تاريخه ووقته ويختبر أفكاره ويصبح مولّداً للمعرفة والبدائل وينافس أبناء التميّز والتفوق وتحقيق الذات وقد جاء أولية ستخضع للتجريب والتعديل والاستفادة الملاحظات لزيادة فاعليته تحسين الظروف الصفية لدى تنمية بشرية وتطوير مجاناً PDF اونلاين هذا القسم يحتوي علي جميع كتب التنمية العربيه والعالميه : التنمية البشرية عملية توسيع القدرات التعليمية والخبرات للشعوب والمستهدف بهذا هو يصل الإنسان بمجهوده مستوى مرتفع الإنتاج والدخل وبحياة طويلة وصحية بجانب الإنسانية خلال توفير فرص ملائمة للتعليم وزيادة الخبرات تطوير عبارة نشاطات تطور الوعي والهوية وتطور المواهب والإمكانية وتكون أساس الانسان الكثير المجالات وتسهل وتحسين معيشة الحياة وتساهم استيعاب الأحلام والطموح تطوير ليس محدوداً يضم مفهوم النشاطات الرسمية وغير لتطوير الآخرين أدوار عديدة مثل: الأستاذ الدليل مستشار المدير مدرب معلم خاص عندما يحتل مكان المؤسسة فإنه يشير طرق برامج أدوات تقنيات ونظام التقييم التي تدعم المستوى الانفرادي والتحسين نفسه ويمكنه انجاز الاعمال الأنظمة الآتية: الذاتي العلم المهارات أو تعلم جديدة بناء إعادة التعرف الهوية واحترام القوة والمواهب الثروة الروحي تحديد الإمكانية نمط نوعية الصحة تحقيق الطموح بدأ مشروع الاستقلال الشخصي تعريف وتنفيذ خطط الاجتماعية يمكن الأدوار مثل هؤلاء إما الكفاءة الشخصية المهارة المدراء امكانية الموظفين خدمة احترافية التدريب ماوراء "التطوير الشخصي" سمي المجال للممارسة للبحوث بأنه مجال ويضم التطوير البرامج نظام الأدوات والتقنيات كمجال تزداد مواضيع العلمية واستعراض التعليم العالي ومجالات وكتب إدارة ويشمل أي نوع أما اقتصادي سياسي بيولوجي تنظيمي شخصي يتطلب النظام إذا كان أحد يرغب معرفة التغيير قد حدث فعلا حالة الفرد كثير الأحيان يعمل كما الحاكم الرئيسي للتحسن التراجع لكن التحقق صحة التطور الموضوعي استخدام معايير قياسية لنظام أهداف تحدد النهاية استراتيجيات للوصول الهدف وقياسات وتقييم للتطوير وتحدد مستويات مراحل نصائح التغذية لتوفير المعلومات التغييرات
-
مساهمة من: يارا
( الخميس 30 سبتمبر 2021 ( 5:16 مساءً )) - تبليغ عن سوء استخدام
إن تبني فكرة دمج مهارات التفكير وتعليمها ضمن المنهج الدراسي هي نتاج التفكير الطويل والحوار في قضية تعليم التفكير منفصلاً، ثم إدماجه في المنهج لجعل المنهج الدراسي أكثر حيوية ونشاطاً وإثارة لتفكير الطلبة.
إن هذا العمل محاولة للتقريب بين النظرية والتطبيق لأن المنظرين يوغلون في التحدث عن أهمية التفكير واتجاهاته، وذلك لأنهم لم يدخلوا الصف في كل مراحله الدراسية، لذلك جاءت نظريتهم مسلوبة البرهان، ولذلك حاولت المؤلفة أن تجتهد بقدر ما لديها من خبرة وتطبيق أن تحقق حلم نقل النظرية إلى التطبيق.
والمشرق في هذا الكتاب أنه يتضمن أعمال الطلبة والمشاركين في دروس وورش تعليم التفكير ضمن المنهاج في مناطق عربية مختلفة بإشراف المؤلفة، فكانت تقوم بالتعديل والتغيير والتطوير بهدف زيادة الفائدة للمصلحة وللمعلم العربي، وتهدف من ذلك أن يعود لدفع الطالب العربي لأن يعيش في أحداث العالم، وصنع تاريخه، ووقته، ويختبر أفكاره، ويصبح مولّداً للمعرفة والبدائل وينافس أبناء العالم في التميّز والتفوق وتحقيق الذات، وقد جاء الكتاب محاولة أولية ستخضع للتجريب والتعديل والاستفادة من الملاحظات لزيادة فاعليته في تحسين الظروف الصفية لدى الطالب العربي
#313
0 مشاهدة هذا اليوم#19K
18 مشاهدة هذا الشهر#102K
847 إجمالي المشاهدات
-
🎁 كن أول كاتب اقتباس في هذه الصفحة واحصل على هديّة 15 من النقاط فوراً 🎁
