📘 ملخصات واقتباسات كتاب ❞مساعدة الأطفال على النجاح ⏤ بول تاف ❝ اصدار 2019

تربية الاطفال - 📖 ❞ كتاب مساعدة الأطفال على النجاح ❝ ⏤ بول تاف 📖

█ _ بول تاف 2019 حصريا كتاب مساعدة الأطفال النجاح عن مكتبة جرير 2022 النجاح: نبذة من الكتاب : إن المتخصصين مجال التعليم الحريصين تنمية الصفات غير المعرفية لدى طلابهم مثل العزيمة والفضول وضبط النفس والتفاؤل والضمير الحي التي غالبًا ما يتم وصفها بقدر الدقة بأنها مهارات يميلون بشكل تلقائي إلى التعامل معها المهارات نعرف بالفعل كيفية تدريسها مثل: القراءة والحساب والتحليل وهكذا وبينما تزايد إدراك قيمة ازداد الاحتياج وجود منهج دراسي أو مدرسي إستراتيجية تعليمية لتوجيهنا؛ كي نساعد الطلاب تلك فإذا كنا جميعًا نتفق الطريقة الأكثر فاعلية لتدريس نظرية فيثاغورس ألا يمكننا الاتفاق أفضل طريقة العزيمة؟ الأمر ليس سهلًا الناحية العملية؛ فبعض المدارس طورت نهجًا شاملًا نقاط قوة الشخصية الصفوف المدرسية جميع أنحاء البلاد حيث يتحدث المعلمون مع بشأن صفات والمثابرة أكثر أي وقت مضى ولكنني لاحظت تناقضًا غريبًا الدراسة أجريتها How Children Succeed؛ فالعديد الذين صادفتهم والذين بدوا قدرة تحفيز القدرات لم يتحدثوا مطلقًا الصف المدرسي تربية الاطفال مجاناً PDF اونلاين تشكّل وقتنا الحاضر تحدّياً للكثير النّاس فالوقت المتاح لكثيرٍ الآباء يتقلّص باستمرار بسبب صعوبة العيش وكثرة مسؤوليات الحياة ومن هنا برزت الحاجة لأن يتشارك الزّوجان تحمّل مسؤوليّة بحيث يتحمّل كل طرفٍ منهما جزءاً منها وبالتّالي تتوزّع الأعباء الطّرفين فالأب يخصّص وقتاً للجلوس أطفاله وتوجيههم وكذلك تفعل الأم وإنّ مسألةٌ مهمّة يغفل عنها الكثيرون فترى الأب يوفّر المال لأطفاله ويظنّ أنّ ذلك يهمّ طفله وينسى يتناسى بأنّ تتطلّب الجلوس معهم والتّحدث إليهم كما وخاصّةً الصّغر تسهم تشكيل عقليّة الطّفل وثقافته وترى الطفل دائماً ينظر يفعل أبويه ويتّخذهما قدوةً له وكما قال الشّاعر : وينشأ ناشئ الفتيان فينا كان عوّده أبوه

تسجيل دخول للتصفح بدون إعلانات
مساعدة الأطفال على النجاح

كتاب مساعدة الأطفال على النجاح

⏤ بول تاف

صدر 2019م عن مكتبة جرير
مساعدة الأطفال على النجاح

كتاب مساعدة الأطفال على النجاح ⏤بول تاف

صدر 2019م عن مكتبة جرير
نبذة قصيرة عن كتاب مساعدة الأطفال على النجاح:

نبذة من الكتاب :

إن المتخصصين في مجال التعليم الحريصين على تنمية الصفات غير المعرفية لدى طلابهم - مثل العزيمة، والفضول، وضبط النفس، والتفاؤل، والضمير الحي التي غالبًا ما يتم وصفها، بقدر من الدقة، بأنها مهارات - يميلون بشكل تلقائي إلى التعامل معها مثل المهارات التي نعرف بالفعل كيفية تدريسها، مثل: القراءة، والحساب، والتحليل، وهكذا. وبينما تزايد إدراك قيمة المهارات غير المعرفية، ازداد الاحتياج إلى وجود منهج دراسي، أو كتاب مدرسي، أو إستراتيجية تعليمية لتوجيهنا؛ كي نساعد الطلاب على تنمية تلك المهارات، فإذا كنا جميعًا نتفق على الطريقة الأكثر فاعلية لتدريس نظرية فيثاغورس، ألا يمكننا الاتفاق على أفضل طريقة لتدريس العزيمة؟


الأمر ليس سهلًا من الناحية العملية؛ فبعض المدارس طورت نهجًا شاملًا لتدريس نقاط قوة الشخصية - في الصفوف المدرسية في جميع أنحاء البلاد - حيث يتحدث المعلمون مع طلابهم بشأن صفات مثل العزيمة والمثابرة أكثر من أي وقت مضى، ولكنني لاحظت تناقضًا غريبًا في الدراسة التي أجريتها في كتاب How Children Succeed؛ فالعديد من المتخصصين في مجال التعليم الذين صادفتهم، والذين بدوا الأكثر قدرة على تحفيز القدرات غير المعرفية لدى طلابهم، لم يتحدثوا مطلقًا عن تلك المهارات في الصف المدرسي.
#كتب_اطفال_. #كتب_النجاح_وتطوير_الذات_. #كتب_مهارات_تطوير_الذات_. #كتب_تنمية_بشرية_وتطوير_ذات #كتب_تربية_الأطفال_ #كتب_تعليم_الأطفال_. #كتب_التنمية_الذاتية #كتب_التنمية_الاجتماعية