ومن أهم المسائل في تنمية إبداع الطفل ملء وقت فراغه... 💬 أقوال خلود الخليفة 📖 كتاب كيف تربي مبدعاً ؟
- 📖 من ❞ كتاب كيف تربي مبدعاً ؟ ❝ خلود الخليفة 📖
█ ومن أهم المسائل تنمية إبداع الطفل ملء وقت فراغه بهواية مفيدة ودعه يختارها ولا بأس إن قرر تغييرها لأن من الطبيعي أن يجرب الشخص شيئًا يحبه وشجعه كتابة مذكراته وقراءة القصص وروايتها أمام العائلة كتاب كيف تربي مبدعاً ؟ مجاناً PDF اونلاين 2024 نحن اليوم نعيش عصر مما لا شك فيه يعد التعليم والمعرفة الأسس الحياتية التي يجب يتحصل عليها كل طفل لمواكبة متطلبات العصر كتابها "كيف مبدعاً؟" تهتم الأستاذة خلود الخليفة بالأساليب التربوية الحديثة تسهم ذكاء وشخصيته ولهذا الغرض تضع المؤلفة العلمية لعملية ال تعلّم وتتوجه بها إلى الأهل والمربين القائمين العملية بما فيها طرق محفزة وتدريبات ومهارات تساعد جذب الأطفال للتعلّم تقول المؤلفة: "هذا الكتاب لكل أم وأب أو مربّ يعتزم تعليم طفله بشكل فعال وتنمية قدراته أقول له: إذا كان لديك الهدف ابنك بفعالية فتأكد عند حجر الأساس لتلقي هذا التعليم" يشرح المفاهيم النظرية المتعلقة بعملية التعلّم مع أمثلة تدريبية يتم التفاعل بين والبيئة المحيطة به بهدف إنجاح عملية فنعرف خلاله الفرق "التعليم السطحي" و"التعليم العميق" و"الفروق الفردية" وما هي "البيئة المحفزة للتعليم كما نطلع أنماط "البصري السمعي الحركي" ودور اللعب وبعض الأنشطة لتطوير ذكائه ونتعرف آلية عمل مخ وأنواع الذكاءات المتعددة والمشاكل السلوكية ونقرأ عن أفكار لتنمية مهارة ضبط النفس وتحمل مسؤولية قراراته تعليمه فن الاعتذار وأفكار أخرى الفراغ وغيرها
خلود الخليفة
منذ 11 ايام ، مساهمة من: 𝑨𝑺𝑴𝑨𝑨 𝑴𝑶𝑯𝑨𝑴𝑴𝑬𝑫-
اقتباس جديد في ❞كيف تربي مبدعاً ؟❝اضافة اقتباس نصّي جديد
اضافة اقتباس صورة جديد
اضافة اقتباس فيديو جديد -
❞ كما يجب أن تشجعه على ضبط النفس، لذلك ضع قوانين مسبقة لتحديد المسموح والممنوع، كتحديد وقت للنوم ووقت للعب، واشرح له عواقب عدم التزامه، وتذكر أنك قدوته فسيطر على أفعالك وغضبك أمامه، وعلمه سيرة الرسول (صلى الله عليه وسلم) فهي حافلة بمواقف ضبط النفس. ❝ ⏤خلود الخليفة
❞ كما يجب أن تشجعه على ضبط النفس، لذلك ضع قوانين مسبقة لتحديد المسموح والممنوع، كتحديد وقت للنوم ووقت للعب، واشرح له عواقب عدم التزامه، وتذكر أنك قدوته فسيطر على أفعالك وغضبك أمامه، وعلمه سيرة الرسول (صلى الله عليه وسلم) فهي حافلة بمواقف ضبط النفس . ❝
⏤ خلود الخليفة -
❞ * زرع الصفات الحسنة˝
لا تستقيم مرحلة التعلم دون تحديد صفات معينة يجب غرسها في الطفل وأولها صد التنمر، علمه أن المتنمر ضعيف ويحاول اكتساب القوة عن طريق إيذاء الآخرين، وأن أفضل طريقة للرد عليه هي تجاهله، وكن دائمًا ملجأه الذي يثق به عندما تظهر عليه علامات القلق والتوتر والرغبة في الانسحاب من التجمعات والخوف من مواجهة الناس. ❝ ⏤خلود الخليفة❞ * زرع الصفات الحسنة˝
لا تستقيم مرحلة التعلم دون تحديد صفات معينة يجب غرسها في الطفل وأولها صد التنمر، علمه أن المتنمر ضعيف ويحاول اكتساب القوة عن طريق إيذاء الآخرين، وأن أفضل طريقة للرد عليه هي تجاهله، وكن دائمًا ملجأه الذي يثق به عندما تظهر عليه علامات القلق والتوتر والرغبة في الانسحاب من التجمعات والخوف من مواجهة الناس . ❝
⏤ خلود الخليفة -
❞ 1- تهيئة الطفل لمرحلة التعلم
يعد إقناع الأطفال بالتعلم من أكبر المشكلات التي تواجه الأبوين رغم قدرة الأطفال على التعلم بسرعة خصوصًا في المراحل الأولى، لذلك فإن تهيئة الطفل لهذه المرحلة هي الخطوة الأولى والأهم لرحلة التعلم، ويتم هذا عن طريق أساليب عدة، منها إثارة الفضول لدى الطفل بشأن الموضوع الذي يناقشه، كطرح أسئلة تشويقية من قبيل: ˝لماذا لا تغرق السفينة رغم وزنها الثقيل؟˝ أو ˝لماذا لا يسقط القمر بفعل جاذبية الأرض؟˝ وعندما يفكر الطفل ويقدم إجاباته سيشعر بإنجاز حل المشكلة، وهذا يقودنا إلى أهمية تجنب تقديم المعلومات الجاهزة، لأنها تجعل عملية التعليم عملية مجردة خالية من وجهات النظر والتفاعل، مما يصيب الطفل بالملل وعدم الرغبة في استكمال الحديث. ❝ ⏤خلود الخليفة❞ 1- تهيئة الطفل لمرحلة التعلم
يعد إقناع الأطفال بالتعلم من أكبر المشكلات التي تواجه الأبوين رغم قدرة الأطفال على التعلم بسرعة خصوصًا في المراحل الأولى، لذلك فإن تهيئة الطفل لهذه المرحلة هي الخطوة الأولى والأهم لرحلة التعلم، ويتم هذا عن طريق أساليب عدة، منها إثارة الفضول لدى الطفل بشأن الموضوع الذي يناقشه، كطرح أسئلة تشويقية من قبيل: ˝لماذا لا تغرق السفينة رغم وزنها الثقيل؟˝ أو ˝لماذا لا يسقط القمر بفعل جاذبية الأرض؟˝ وعندما يفكر الطفل ويقدم إجاباته سيشعر بإنجاز حل المشكلة، وهذا يقودنا إلى أهمية تجنب تقديم المعلومات الجاهزة، لأنها تجعل عملية التعليم عملية مجردة خالية من وجهات النظر والتفاعل، مما يصيب الطفل بالملل وعدم الرغبة في استكمال الحديث . ❝
⏤ خلود الخليفة
