المقدمة.................................................. مشكلة الدراسة..........................................١١ أهمية الدراسة ..............................................١٤ منهج الدراسة................................................ ١٦ محتوى الدراسة ............................................. ١٩ هوامش المقدمة.............................................. ٢١ مصادر اشتقاق الفكر التربوي المعاصر في إسرائيل.......... ٣١ أولا: النصوص الدينية اليهودية المقدسة...................... ٣٢ - العهد القديم.......................................... ٣٢ - التلمود .............................................. ٤٣ ثانيا: التاريخ الطويل الممتد والمتفرد......................... ٤٩ ثالثا: الأيديولوجية الصهيونية ................................ ٦٠ رابعا: الفكر الغربي ......................................... ٦٧ هوامش الفصل الأول ........................................ ٧١ الفكر بوجه عام هو كل تصميم نظري لتجارب البشر أينمـا كانت هذه التجارب، وبمعنى آخـر هـو مجمـوع الأسـس النظرية والمفاهيم والمعاني التي تكمن خلف مظاهر السلوك الإنساني والتي تعكس التصورات الخاصة بحركة الإصلاح. والفكر ليس شيئا ينبت من شيء فهو يمثل البناء الفـوقي الذي يعبر عن واقع اجتماعي يتماثل في البناء التحتي، ورغم أن العلاقة بين البناءين علاقة معقدة متبادلة وليست بالعلاقـة الانعكاسية البسيطة، إلا أن البناء التحتي يظل هو الأسـاس دائما.