📘 ❞ Livret 2 Travailler la prononciation ❝ كتاب ــ كاتب غير معروف اصدار 2015

كتب تعليم اللغة الفرنسية - 📖 ❞ كتاب Livret 2 Travailler la prononciation ❝ ــ كاتب غير معروف 📖

█ _ كاتب غير معروف 2015 حصريا كتاب Livret 2 Travailler la prononciation 2024 prononciation: 2 Travailler la prononciation Sommaire : Séquence 1 Aider les élèves à bien prononcer sons du français P 8 ► CONSTAT P 9 OBJECTIFS P DIAGNOSTIC 1 Où en êtes vous pour commencer ? 2 À propos diagnostic P 12 MÉMENTO 1 API ou Alphabet Phonétique International : français 2 Comparaison des deux langues au niveau sons P 15 DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE Comment aider ? 1 La sensibilisation auditive 2 discrimination auditive 3 présentation de certaines règles 4 production P 19 S’EXERCER CONCEVOIR DES ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES P 25 AUTRES EXEMPLES D’ACTIVITÉS 30 CORRIGÉS P 35 BILAN Séquence 2 Aider travailler l’intonation et le rythme s’exprimer (prosodie) P 38 39 41 Définition quelques notions 2 langues a f r t w b q d e o i g m a v t w p y 4 كتب تعليم اللغة الفرنسية مجاناً PDF اونلاين هي إحدى اللغات الرومانسية التي يتكلم بها نحو 80 مليون شخص جميع أنحاء العالم كلغة رسمية أساسية وحوالي 190 ثانية 200 آخرين مكتسبة وينتشر هؤلاء الناطقون حوالي 54 بلدا حول وهي الوحيدة الموجودة بالقارات الخمس بجانب الإنجليزية ابدأ رحلتك تعلم من هنا

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Livret 2 Travailler la prononciation
كتاب

Livret 2 Travailler la prononciation

ــ كاتب غير معروف

صدر 2015م
Livret 2 Travailler la prononciation
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Livret 2 Travailler la prononciation

ــ كاتب غير معروف

صدر 2015م
مميّز
عن كتاب Livret 2 Travailler la prononciation:
Livret 2
Travailler
la prononciation

Sommaire :

Séquence 1
Aider les élèves à bien prononcer les sons du français
P. 8 |► CONSTAT
P. 9 |► OBJECTIFS
P. 9 |► DIAGNOSTIC
1. Où en êtes-vous pour commencer ?
2. À propos du diagnostic
P. 12 |► MÉMENTO
1. API ou Alphabet Phonétique International : les sons du français
2. Comparaison des deux langues au niveau des sons
P. 15 |► DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE : Comment aider les élèves à bien prononcer ?
1. La sensibilisation auditive
2. La discrimination auditive
3. La présentation de certaines règles
4. La production
P. 19 |► S’EXERCER À CONCEVOIR DES ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES
P. 25 |► AUTRES EXEMPLES D’ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES
P. 30 |► CORRIGÉS
P. 35 |► BILAN
Séquence 2
Aider les élèves à travailler l’intonation et le rythme pour bien s’exprimer (prosodie)
P. 38 |► CONSTAT
P. 39 |► OBJECTIFS
P. 39 |► DIAGNOSTIC
1. Où en êtes-vous pour commencer ?
2. À propos du diagnostic
P. 41 |► MÉMENTO
1. Définition de quelques notions
2. Comparaison des deux langues
a - f - r - t - w - b - q - d - e - o - i - d - g - r - m - a - q- v - t
w - b - q - d - e - o - i - d - m - a - q- v - t - a - f - p - y
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