█ _ د حمزة المليباري 2004 حصريا كتاب ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا عن دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع 2024 أنموذجا: تقرأ هذا الكتاب :يين بدي البحثالمقدمةالحقيقة الأولىالحقيقة الثانيةالحقيقة الثالثةنصوص الإمامين: قتيبة وابن القيمالمحور الأول: تحديد موضع النزاعخلاصة الخطاب الموجه إلى ربيعخطأ الأستاذ فهمه لمحتوى الرسالة وتعليقه عليهملخص كلام الأستاذشبهات ومغالطاتهالمغالطة الأولى: زعمه أن حديث عمر القمة من الصحةالشبهة الأولى والإجابة عنهاالشبهة الثانية الثالثة عنهاالمغالطة الثانية: أني ضعفت عمرالمغالطة الثالثة: القاضي عياض لم يستقر رأيه بل نسي قرره غرائب وغوغائيته الأنموذج الثاني للغوغائيةالمحور ميمونة وما وقع فيه تصحيفثصحيف قديم وتحقيق الرأي حولهالردود والتعقيباتشبهات الأستاذالردود والتعقيباترأي الحافظ المزي الإسناد وغيره تعقيب حجر قول المزيالأستاذ أدلة التصحيف الدليل الأولالردود والتعقيباتالأستاذ الدليلين: والثالثالردود الرابعالردود الثامنالردود والتعقيبات التاسعالردود والتعقيباتالمحور الثالث: فضل الصلاة المسجد النبوينصوص تعليل النبوي ودحض شبهات حولهاتعيل لحديث وبيان وجههزلة وتضليلهسلوك الجادة حولهمجازفة التفريق بين المتفق الأمثلةمغالطة تكثير الروايات والمتابعاتالأستاذ نصوص تعيل عمرشبهات ومجازفاتهأسلوب البخاري استخدام كلمة (الأصح) التاريخ الكبيرخلاصة القول رأي وتضليل ذلكنصوص الإمام النسائي وشبهات حولهادحض شبهاتهالأستاذ ونصوص الدارقطني عمردحض شبهاته وفضح أباطيلهنصوص ورأي فيهادحض شبهاتهدراسة أبي هريرةدحض الأستاذدحض شبهته عنعنة سفيان بن عيينة والزهريدحض قارظدعواه بان أصح هريرةما أروع ترتيب لهذه المجموعة الأحاديثالمحور الرابع: معمر أيوب نافع عمرقول الدارقطني: " وليس بمحفوظ ! وتخبط فهمهالردود الخامس: مسالة تقوية بالمتابعات والشواهدمسالة المتابعات والشواهد تطبيقهاكيف ينبغي تكون الدراسة الأسانيدحديث عطاء جعله متابعة لنافع عمرمن الشواهد التي درسها هلال هريرةحديث آخر يعده شاهداً الأستاذزعم بوقوع تحريف عدي ذلكاستدراك غريب وتعقيب عجيبكشف مجازفة الأستاذخاتمة (منهج مسلم)كشف تضليل الأستاذالقسم الثاني: الأنوار الكاشفة لما تنكيل التضليلوالمجازفةالمقدمةالفصل الأولالنقطة التزام الصحة كتابه (الصحيح)تنبيه مهم تلون وتطوره المواقف أطوارالنقطة دعوى يؤلفه إلا لعوام الناسالنقطة شرح العلل يتناقض مسلمالاختصار الصحيحة وعدم تكرارهاالنقطة الرابعة: نهي عنرواية أحاديث المتروكين ورواية المناكيرالفصل الثانيالنقطة القضايا عدها أطواراً وتلوناًالفقرات تعلق بها تقوله الخصمتلخيص محتوى الفقرات وتوضيحهاالنقطة بالتلون والاضطراب ومناقشة حججه فيهانص فيما يخص التلون والتعقيب عليهالطور الأول المفتعل والرد عليهتعليق الطور عليهخروج المفاجئ موضوع العلة فيالصحيحمناقشة طريقة بيان العلةتعليق الثالث المفتعلهل الاستدلال بالأقوال واضطراب؟!مؤاخذات الأستاذإقرار بوجود (!)خلط مسالتين منفصلتين: الترتيب وشرح العللالفصل الثالثتقسيم الخليلي قادحة وغير قادحةمسالة زيادة الثقة حولهاالأمثلة التطبيقية لرد الثقةهل تطلق تفاوت ألفاظهامسالة تفرد حولهاالفصل الرابعالنقطة العللشبهات عياضكشف شبهاتهالعلة ومجازفة تفسيرهاوجه تقسيم ذلكالعلة وحدود قدحيتها حولهاالنقطة الصلاح الترتيبدحض الصلاحالنقطة النووي دحض النووياهتمام بإثارة الأمثلة طبق فيها رأيهرد ودحضهاتبجح باستدلاله بحديث عامر عدم للرواياتدحض المثال ورد تضليله بالحقيقةلفتة غريبة ومفاجئة عليهاالنقطة رشيد السبتي حولهدحض الأستاذالنقطة الخامسة: تعليقه هذه الفقراتالباب الثاني:الفصل الأولتمهيدالنقطة مزيد توضيح لمعنى حولهالنقطة كيف يروي حديثاً علة ذلكالنقطة التزم بحذف القدر المعلول الحديث؟!النقطة الخصائص الإسنادية ليست مخترعةالنقطة الإدراج وصلتها بالعلة وأوهام فهم ذلكقواعد النقد عند مثل عصا الأعمىنقد استطرادي لدراسة عبد الأعلى (بين الإمامين)أيهما نقدم: هو أبعد الوهم أو أقرب إليهالفصل الثانيحديث سالم قصة بيع العبد فيهحديث سعيد عبيد القسامة فيهالفصل الثالثتمهيدالمثال (بني الإسلام)! حولترتيب أسانيده مسلممجازفات التحليليةالحديث عليه وأثره الترجيحاهتمام بإلزام خصمه بما لا يلزمخصائص إسنادية يتميز ومجازفاته فيهاتعقيب علو الإسنادالمثال الشبهات مسلمالمثال أسانيدها الصحيحزلل وتضليله ومجازفته التعقيبالمثال السادس: مسلمتلون الترجيحالمثال السابع: الثامن: الصحيحالفصل الرابعالحديث مسلمالحديث الجديد صحيحمسلمالحديث صحيحمسلمالخاتمةملحق صور الرسانل مصطلح الحديث مجاناً PDF اونلاين علم له قوانين يُعرف به أحوال السّند والمتن حيث القبول