قصص الأطفال هو جنس من أجناس أدب الطفل وأهمها فنٌّ أدبي راقٍ، يمتلك مقومات فنية خاصة، يقوم على مجموعة من الحوادث المترابطة، مستوحاة من الواقع أو الخيال، أو كلاهما، تدور في بيئة زمانية ومكانية، وتمثِّل قيماً إنسانية شتى، تفضي لنهاية يتوجَّب أن تكون خيِّرة. وقصة الأطفال وسيلة تربوية تعليمية محببَّة، تهدف إلى غرس القيم والاتجاهات الإيجابية في نفوس جمهوره، وإشباع بعض احتياجاتهم النفسية، والإسهام في توسيع مداركهم وإثارة خيالاتهم، والاستجابة لميولهم في المغامرة والاستكشاف. ويُعدُّ هذا الفنّ أبرز فنون أدب الأطفال، وأكثرها انتشاراً.. إذ يستأثر بأعلى نسبة من النتاج الإبداعي الموجَّه للأطفال، ويحظى بالمنزلة الأولى لديهم قياساً إلى الفنون الأدبية الطفلية الأخرى. يُعرِّفها الباحث «سمر روحي الفيصل» بأنها(1): (جنسٌ أدبي نثري قصصي، موجَّه إلى الطفل، ملائم لعالمه، يضمُّ حكاية شائقة، ليس لها موضوع محدَّد أو طول معيَّن، شخصياتها واضحة الأفعال، لغتها مستمدة من معجم الطفل، تطرح قيمة ضمنية، وتعبِّر عن مغزى ذي أساس تربوي، مستمد من علم نفس الطفل.)
Los cuentos infantiles son un género de literatura infantil, el más importante de los cuales es un arte literario sofisticado, posee elementos artísticos especiales, basados en un conjunto de eventos interrelacionados, inspirados por la realidad o la ficción, o ambos, que orbitan en un entorno temporal y espacial, que representan varios valores humanos, lo que lleva a un fin que debe ser Bondad La historia de los niños es una herramienta educativa popular que tiene como objetivo inculcar valores y actitudes positivas en la audiencia, satisfacer algunas de sus necesidades psicológicas, contribuir a expandir sus percepciones y despertar su imaginación, y responder a sus tendencias en la aventura y la exploración. Este arte es el arte más destacado y más extendido de la literatura infantil, representa la mayor proporción de producción creativa dirigida a los niños, y ocupa el primer lugar en comparación con otras artes literarias infantiles. Definido por el investigador «Samar Rouhi Al-Faisal» (1): (las historias en prosa del género, dirigidas al niño, adecuadas para su mundo, incluyen una historia interesante, no tienen un tema específico o una cierta longitud, los personajes son acciones claras, el lenguaje derivado del léxico del niño, resta valor implícito , Y expresa un significado pedagógicamente significativo, derivado de la psicología del niño).
أهمية قصص الأطفال وأهدافها:
هي طاقات من الحيوية والحركة، وعالمٌ يضجُّ بالأحلام والخيالات، يملؤه الفضول وحبُّ الاستكشاف والانبهار بالتصوّرات والشخصيات، والوله بالمغامرة وارتياد المجهول.. إنها الطفولة. وللقصة الطفلية خصائصُ وميّزات، نستطيع بواسطتها دخول عالم الطفولة، والاستجابة لطبيعتها، إذ تهيِّئ عالماً ساحراً متنوِّعاً؛ سحر الطفولة وتنوّع انفعالاتها، لذا تراهم يشغفون بها، يتوقون لسماعها، يندمجون بأحداثها، ويتفاعلون مع أبطالها، ومن هنا اكتسبت القصة تأثيرها الساحر على الأطفال. يقول الكاتب «نزار نجار»: (القصة وسيلة تربوية ناجحة، وهي فنّ.. فنٌ لمّاح ذكي، يعتمد على الترميز والإضاءات الخاطفة وسرعة الالتقاط، ولذلك تفوَّقت القصة في أدب الأطفال على غيرها من الأجناس الأدبية.. والأطفال يتمتَّعون بميزة تذوّق الجمال، إنّ في داخلهم نداءً عميقاً يجذبهم نحو الجميل، كذلك لديهم توقٌ للتسامي والبطولة، وإلى المعرفة والمغامرة والانطلاق.. والقصة تُشبع هذا التوق، وتحقِّق ذلك الذوق.. القصة تجعل الأطفال قادرين على الاتصال بالفن، بفضل بساطة أسلوبها، وسحر أحداثها)(2).
قصة الأطفال أداة تربوية تثقيفية ناجحة، فهي تُثري خبرات الأطفال، وتنمّي مهاراتهم، وتكسبهم الاتجاهات الإيجابية.. وهي تزوِّدهم بالمعارف والمعلومات والحقائق عن الطبيعة والحياة، وتُطلعهم على البيئات الاجتماعية. كما أنها تُثري لغتهم وترقى بأساليبها، وتنمّي قدراتهم التعبيرية عن الأفكار والمشاعر والاحتياجات. وللقصة الطفلية دورٌ فعال في النمو الانفعالي للطفل، من خلال ضبط انفعالاته، وتخفيف التوتر عنه، والتنفيس عن رغباته المكبوتة، ومعالجة بعض المشكلات، والأمراض النفسية، وبعض العيوب اللفظية لديه. وهي أيضاً وسيلة جيدة لتكريس علاقات وأنماط سلوك إيجابية في حياة الطفل، وتعزيز الاتجاهات التي تنمي قدراته على مواجهة المشكلات. كما تهدف إلى تحقيق أهداف ترويحية وترفيهية عدَّة، والاستجابة لميول الطفولة إلى اللعب والحركة، وتوفير قسط من المتعة والترفيه، وتبديد أجواء الروتين والرتابة. يقول د. «هادي نعمان الهيتي»: (يُلاحظ أن الأطفال شديدو التعلُّق بالقصص، وهم يستمعون إليها أو يقرؤونها بشغف، ويحلِّقون في أجوائها، ويتجاوبون مع أبطالها، ويتشبَّعون بما فيها من أخيلة، ويتخطّون من خلالها أجوائهم الاعتيادية.. خصوصاً وأنها تقودهم بلطف ورقة وسحر إلى الاتجاه الذي تحمله. إضافة إلى أنها توفر لهم فرصاً للترفيه في نشاط ترويحي، وتشبع ميولهم إلى اللعب، لذا فهي ترضي مختلف المشاعر والأمزجة والمدارك والأخيلة، باعتبارها عملية مسرحة للحياة والأفكار والقيم.)(3)
La importancia de las historias y los objetivos de los niños.
Son energías de vitalidad y movimiento, y un mundo lleno de sueños y fantasías, lleno de curiosidad y un amor por la exploración y la fascinación por las percepciones y personalidades, y la aventura de aventura y lo desconocido. Es la infancia. La historia de los niños tiene características y características, a través de las cuales podemos ingresar al mundo de la infancia y responder a su naturaleza, ya que crea un mundo encantador y diverso; la magia de la infancia y la diversidad de emociones, por lo que los ves apasionados, ansiosos por escucharlo, integrarse con sus eventos e interactuar con los héroes, y así la historia ganó su impacto mágico en los niños. El escritor «Nizar Najjar»: (la historia es un medio educativo exitoso, un arte ... arte de características inteligentes, basado en la codificación y flashes iluminados y la velocidad de captura, y por lo tanto, la historia sobresalió en la literatura infantil sobre otras razas literarias ... Y los niños tienen la ventaja de probar la belleza, que en Dentro de ellos hay un profundo atractivo que los atrae a lo bello, así como un anhelo de sublimación y heroísmo, y de conocimiento, aventura y comienzo ... La historia satisface este anhelo y logra ese sabor ... La historia hace que los niños puedan conectarse con el arte, gracias a la simplicidad de su estilo y la magia de sus eventos.
أنواع قصص الأطفال
تشمل قصص الأطفال أنواعاً عدة، منها: الحكايات، القصص التراثية، قصص الحيوان، قصص السِير، قصص البطولة والمغامرة، قصص الخيال العلمي، قصص الخيال التاريخي، قصص الفكاهة، القصص الدينية، القصص الاجتماعية، وغيرها.. إلا أن هذا التصنيف ليس معياراً ثابتاً يُعتمد عليه في تقسيم قصص الأطفال. يقول «الهيتي» في مؤلَفه "ثقافة الأطفال": يصعب الاعتماد على معيار واحد في تقسيم قصص الأطفال، لذا نجد تقسيمات حسب الموضوع، أو حسب الشخصيات، أو حسب علاقتها بالواقع أو الخيال.. لكن التفسير الأكثر شيوعاً هو الذي يقسِّمها إلى: حكايات وخرافات، وقصص حيوان، وقصص بطولة ومغامرة، وقصص خيال علمي، وقصص خيال تاريخي، وقصص فكاهة.
Children's Story es una herramienta educativa exitosa que enriquece las experiencias de los niños, desarrolla sus habilidades y adquiere tendencias positivas, les proporciona conocimiento, información y hechos sobre la naturaleza y la vida, y les informa sobre los entornos sociales. Enriquece su lenguaje, promueve sus métodos y desarrolla sus capacidades expresivas de ideas, sentimientos y necesidades. La historia de los niños juega un papel activo en el desarrollo emocional del niño, al controlar sus emociones, aliviar el estrés, desahogar sus deseos reprimidos y abordar algunos problemas, enfermedades mentales y algunos defectos verbales. También es una buena manera de establecer relaciones y comportamientos positivos en la vida de un niño, y promover tendencias que desarrollen su capacidad para hacer frente a los problemas. También tiene como objetivo lograr varios objetivos recreativos y recreativos, y responder a las tendencias de la infancia para jugar y moverse, y proporcionar algo de diversión y entretenimiento, y disipar la atmósfera de rutina y monotonía. Dice d.
